简介：摘要:在小学语文教学中,写作教学一直是其中的重点内容。但是由于小学生心理年龄发展还处于初级阶段,要想更好的开展写作教学,就必须要充分激发学生的兴趣。所以在实际教学开展过程中,教师可以教作文划分为几个片段,利用片段法的方式逐渐激发学生的写作兴趣,提升学生的写作能力。

简介：内容摘要：“兴趣是最好的老师”，兴趣既是教学的手段，又是教学的目的。可见兴趣对于学习的重要性。因此，在作文教学中，我们必须注意激发、培养初中生片段写作的兴趣。

简介：摘要相对于整篇的作文写作而言，片段作文是一个缩影，将作者想要重点表达的相关理念及描述的场景进行缩减，进而形成片段作文的写作形式。小学生对于作文的写作能力的提升是一个相对较为漫长的过程，因此如何在有效的课堂语文作文教学中，提升学生的作文习作水平成为当前最为关注的话题之一。让孩子爱上写作，利用锻炼其片段作文的能力，来提升学生对写作水平提升的相关措施。本文以小学作文教学为例，结合新课程改革的相关要求，按照作文教学内容，采取练好片段作文的形式提升孩子的写作能力。

简介：摘要：随着教育教学的改革，多样化的教育教学方式渐渐被应用在各个学科的教学当中，而片段写作是初中阶段语文写作教学中的组成部分，也对提升初中生们的语言应用能力和写作能力有着重大意义。所以，老师需要在写作教学期间注重片段写作实践，要将新颖的教学方法融入课堂，帮初中生们有效掌握写作的技巧。本文对初中阶段的语文片段写作的教学现状进行了分析，同时也提出了相应的教学策略。

简介：摘要：片段式写作模式是初级中学语文写作讲习的主要方法，可以帮助学习者感受写作的魅力，帮助学生提高写作能力。而语文主题学习符合语文学习的特色，具有较好的操作性，因此初中语文教师可以利用语文主题学习课堂，渗透片段写作教学的重要意义，在片段写作教学方法论的指导下开展写作训练课堂，帮助学生把握写作的技能，提高写作的自信心。

简介：本案例呈现以“以场面描写表达一种情感（情绪）”为主题的叙事片段写作提升课。在连续两节高一作文课上，我和学生一起开展了这次教学活动。

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简介：摘要：学生的语文水平包括了记忆能力、读写能力、遣词造句能力等等。而作文能力就是学生语文各项能力的综合体 现。语文作文是学生学好其它学科的基础能力，也是培养学生德智体美劳全面发展的重要能力。而片段写作是一个科学有效的方法，短小精干的写作内容不仅能够提高学生的语言表达能力，培养学生遣词造句能力，还能降低学生对写作的反感，从而提高学生对象写作的积极性。身为一名优秀的语文老师，在对学生的写作教学中充分运用片段写作方法，有效提高学生的写作兴趣和写作能力，是老师应尽的责任和义务。

简介：【摘要】随着社会的进步，每一门学科的教学方式都需要改革和创新，以语文这一学科为例，教师应该多进行学科研究，不仅需要教学生们学习基本的语文知识，更重要的是要培养学生们的学科核心素养。语文学科的核心素养大多数依靠教师结合大纲内容培养学生们的语文学习水平，单单凭借学生是无法将语文这门学科研究明白的，所以教师们要积极改进上课方式、创新上课内容，能够进一步培养学生们的学科核心素养。

简介：

简介：摘要:为了较好的培养学生的习作的能力，进一步提升学生完成习作作业的积极性，教师在教学过程中通常会运用到片段训练的方式，要想保证片段训练的实际效果，就要注重片段训练的命题思路的调整，同时也要建立科学系统的评价机制。命题时，需要注意命题的合理性，在发挥学生想象力的同时，也要能够达到教师片段训练的目的。科学的高质量命题对于锻炼学生的观察能力具有积极的作用，也能够使学生通过片段训练的过程，进一步提升表达能力，这对于改善学生的习作能力可以打下坚实的基础。对于教师而言，良好的片段训练质量可以改善教师的教学效果，对于改善师生互动的积极性具有实际价值，这对于激发学生的学习兴趣和改善教师的教学积极性具有益处。

简介：习作能力是学生语文综合素养的重要体现。虽然第二学段是学生书面表达能力的起步阶段，但在第一学段过程中，也或多或少涉及写话、写句子。如果在第二学段直接过渡到篇章，必然会增加习作难度，降低学生兴趣。对于小学生来说，

简介：摘要：片段练习是对某一个片段进行描述。这个片段可以是人物、景色，也可以是动物或其他场景。虽然片段练习是小部分训练，但其作用巨大。片段练习可以是一段话，也可以是几个句子。在表达过程中，片段练习实现了知识的积累，能够有效提升学生的写作水平。为此，在学生写作教学中，教师应注重写作训练的方式，通过片段练习帮助学生积累知识，当达到一定深度时，片段便会成就习作。

简介：摘要：在教育体系的不断改革和完善中，初中语文教育的方向将学生从抽象思维向发散性思维引导。教育学生不光只关注课本教材，一个德、智、体、美、劳全面发展的学生是老师在教学工作中的目标和要求。初中语文教学中对片段写作提出了新的要求，语文教师应掌握、发挥片段写作的特点。利用这种小篇幅的写作，减低写作难度，提高学生的写作积极性。

简介：没有电脑，没有电视机，没有MP3的少年们有着怎样的生活呢？我想这是现代孩子无法触及，无法亲身体会的。前辈们在艰苦的环境下成长，凭着坚持不懈的努力，最终实现了自己的童年梦想!—读《我的少年时代》有感广州市海珠区北大附中广州实验学校初一级张紫殷

简介：应老师真是一位宽容大度、善于助人的好老师，明明知道学生为了讨口饭吃，欺骗了自己，不仅不责怪，反而更愿意去帮助这名学生。金敬迈爷爷真幸福，遇上这么一位好老师!——读《我的少年时代》有感

简介：摘要：写作教学一直是语文教学过程中十分重要的一部分，甚至可以说“得作文者得天下”作文在语文考试中起着至关重要的作用。当下作文教学所存在的最大弊端就是过于模式化，作文模板束缚了学生的创作思路，文章东拼西凑而缺乏对生活的真实情感。片段教学具有灵活方便、容易引导、易于吸收的特点，合理的运用可以拓展学生视野，使其写作能力得到显著提升。

简介：摘要随着“微时代”的到来，微博、微信成为大众交流和沟通的重要平台，“微课”、“微写作”也成了备受教师青睐的新的教学策略，“微写作”中的“片段写作”作为一种短小精悍、主题鲜明、形式灵活的写作方式，成为提高中职生写作水平的重要训练方式，也成了近年来对口升学考试中检测学生写作水平的必考题型。如何提高学生的片段写作水平呢？下面本人就谈谈自己在片段写作教学中的一些具体做法和心得。