简介：摘要：目前，我国有超过六千万的留守儿童。留守儿童在成长过程中缺失健全的家庭教育，易因内、外部因素而产生心理问题。心理问题若长期得不到有效缓解，会严重阻碍留守儿童的健康成长。如何做好留守儿童的心理健康教育，促进留守儿童心理健康发展，是教育工作者应重点思考的课题。

简介：摘要：随着经济的发展，城市的就业机会越来越多，导致大量的农村的年轻人到城市工作。农村的年轻人到城市工作后，家里留下了老人和孩子。随着越来越多的年轻人去城市里工作，农村里涌现了大量的留守儿童。因此，留守儿童的心理健康和安全教育已成为农村学校的一个重要问题。本文意在探讨农村学校关注留守儿童的心理健康和安全教育的策略。

简介：摘要：农村留守儿童是我国农村地区长期以来存在的问题，随着社会对教育问题的关注力度不断加大，农村地区留守儿童的心理健康问题开始得到社会各界人士的广泛关注，我们教师语言采取更加有效的机制，为留守儿童创造更好的成长环境 。

简介：摘要留守儿童由于缺少父母的陪伴与照顾，在其思想观念形成的重要阶段很容易出现一些心理健康方面的问题。从这个角度来看，凸显了心理健康教育的重要性。本文就农村学校有效实施留守儿童心理健康教育的方法展开了一系列的浅谈。

简介：

简介：随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的数量也随之不断增长，许多孩子都是隔代监护，这就导致农村“留守儿童”的心理健康教育成为当前基础教育的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素质，也将影响新农村的和谐发展。

简介：摘要：留守儿童心理健康问题已成为社会关注的热点话题，农村学校作为留守儿童的主要阵地，无论是学校教育还是家庭教育，都应该重视留守儿童的心理健康问题。通过调查，对乡村学校大多数留守儿童的心理健康问题进行总结分析，并提出相应的心理健康干预对策，以帮助留守儿童的健康成长。

简介：【摘要】现代社会经济的快速发展吸引了很多的农村父母到城市谋生，为了给自己的孩子更好的生活，他们不得不把孩子留在家里而自己到大城市奋斗。虽然，这是为了给自己的孩子创造更好的生活条件，但是却与孩子的交流和接触减少了，每年的见面次数也不多，让留在农村家里的孩子越来越缺少父母关爱。经过长时间的积累，这些农村留守儿童的心理健康问题会逐渐显现，对儿童的健康发展造成阻碍。学校作为教育和引导学生的地方，需要特别关注留守儿童心理健康问题并探索解决策略。

简介：摘要：近年来，随着中国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进，农村的不少富余劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展，纷纷走出家乡务工、创业，但受工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制，有的选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。农村劳动力外出务工为我国经济建设作出了积极贡献，对改善自身家庭经济状况起到了重要作用，客观上为子女的教育和成长创造了一定的物质基础和条件，但也导致部分儿童与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护，出现心理健康问题甚至极端行为，遭受意外伤害甚至不法侵害。进一步加强农村留守儿童关爱保护工作，国务院为此出台了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》。儿童是促进社会发展的后备力量,儿童健康的成长是这种后备力量得以发挥的重要保障,作为小学班主任，对学生的学习、生活状况非常熟悉，借助这有利的条件，更应该将班级留守儿童的心理健康教育作为学校安全管理工作中的一项重要任务。

简介：

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简介：留守儿童在学习上存在很大的困难，由于他们的父母长期在外务工，与留守儿童聚少离多，沟通少，家庭教育几乎空白，其生理和心理的成长都面临着许多问题。

简介：

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简介：【摘要】小学生正是心理发展、性格养成的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设者有着重要作用。尤其对农村小学高年级的学生，更是如此。本人结合自己多年的教学实践，就如何做好农村留守儿童的心理健康教育，谈谈自己的拙见。

简介：

简介：摘要:随着经济的不断发展，一些欠发达地区的劳动力大量外流，从而造成了农村小学“小规模”化，同时导致了大量留守儿童的出现。这些留守儿童由于长期与父母分离，致使儿童的心理健康的发展出现了不同程度的问题。这些农村地区小规模的学校看起来易于管理，实际上因为资金以及人员问题，要想提升管理，促进留守儿童的心理健康并不是一件容易的事。本文对农村小规模教学现状展开分析，研究相应对策，希望可以更好的解决留守儿童的心理问题，促进其健康发展。

简介：摘要：在农村随着外出人口的增多，农村初中留守儿童也在不断增加，这些留守学生长期缺少父母的关爱，在学习、家庭、社会和生活中遇到的问题得不到及时解决，致使有的学生迷恋网络游戏，自己 自暴自弃、自甘堕落，叛逆明显；有的学生性格内向，学习压力大，意志力薄弱，产生焦虑，甚至发展成抑郁症；有的学生不善于交流，胆小羞怯，表现孤独、寂寞，产生嫉妒心理等。农村初中的学校体育， 要根据农村初中留守儿童的心理实际，结合学校的具体情况，加强心理健康宣传，开展心理讲座，利用 体育教学，开展形式多样的课外体育 活动，对 农村初中留守学生进行 心理健康教育 。

简介：摘要：现阶段我国社会经济已初步实现了升级转型，越来越多农村劳动人口趋于城市化发展，加快了我国现代社会化发展进程，这也导致我国农村留守儿童的数量逐年增长，且大部分留守儿童还伴随着一定的心理问题。基于此，通过分析农村留守儿童普遍存在的心理健康问题，研究农村留守儿童心理健康教育策略，旨在为农村留守儿童提供心理层面的帮扶与支持，改善其面临的生活困境，为农村留守儿童提供健康积极的生活环境。

简介：摘要随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力大规模地向城市转移,同时,他们的子女却留在了农村家里,成为一个特殊群体——“留守儿童”。随着社会经济的迅速发展,留守儿童越来越多,在全社会关注教育的今天,留守儿童成了家庭教育和义务教育的盲区。本文对农村留守儿童的学校教育做了分析。