简介：摘要：教育机智指那种能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的细心技能。教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教师首先要以情动人，赏识为主；其次要言转情移，缓解尴尬；第三要以神传情，默默提醒；第四要自嘲解围，铺设台阶，科学把握教育契机运用教育机智为教育教学工作增光添彩，激发学生自觉自愿自律的内驱力。

简介：内容摘要：反思教学，提升教学水平是教师追求永恒不变的主题。运用数学知识纠错高效，学生乐学，做到知识平稳过渡。巧用比值法、图像法，在巩固知识同时，提高学生分析解决问题的能力。

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简介：摘要：数学教学的本质是：学生在教师的引导下能动地建构数学认知结构，并灵活使用该认知结构解决有关数学问题。数学教学的根本任务就是要造就学生良好的数学认知结构，最终提高学生数学解题能力。不断满足学生继续学习的需要，因此在数学教学中如何帮助学生建构良好的数学认知结构，采取什么样的教学策略，从而提高学生的数学解题能力。

简介：摘要：教学过程是师生共同参与的教学实践活动，在这个答凝解惑的教学实践过程中，师生通过教学互动，共同受益，同步提高，故曰：“教学相长”。 随着网络传媒飞速发展，信息渠道增多，传递快，学员的思维活跃，互动式的教学，对教员的能力素质、课堂的驾驭能力又提出了更高的要求。

简介：摘要：新时代背景下的小学数学教学，更加注重学生创新实践能力培养和综合素质提高。当前，广大数学教师通过深入贯彻落实核心素养和新课程教学改革先进理念，小学数学教学现状已经有了很大改变，但由于受到传统教学思维以及现实因素影响，还依然存在一些值得思考的问题现象。为此本文展开小学数学教学问题研究并提出改进教学策略。

简介：摘要：蔡元培作为较早提出美育一词的人物认为“美感者，合美丽与尊严而言之，介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁。”通过美育，可以提升人们的趣味和情操，树立美好的人生观和世界观。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

简介：摘要：课堂提问是教师向学生输出信息的主要途径之一 ,也是沟通教师、教材、学生三者联系的主要渠道。它既是教师素质的体现，更是教师教学观念的体现。好的课堂提问能燃起学生的思维火花，激发学生说话的兴趣，调动学生思维的积极性，使学生畅所欲言，言而不尽，言而有意。我认为首先应当关注小学数学课堂提问存在的一些误区

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简介：摘要：营林是林业的基础，林业生产必须坚持以营林为基础的方针，营林上不去，山上增资源就是一句空话，必然制约山下增效益。实践还将表明， .没有持续发展的营林，就没有持续发展的林业。营林的这种特殊性质，决定了它的特殊地位，这种特殊地位决定了我们任何时候都不能放松和忽视营林，任何时候都必须重视营林，营林的基础地位只能加强，不能消

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简介：摘要：刚开始学习文化知识，对于语言的掌握和日常生活的感悟才初步形成，提高对文化的理解、创造想象力并积累语言知识是打好写作基础的关键。

简介：摘要：初中阶段的语文学习内容相较于小学阶段学习内容更为复杂、教学要求更加严格，因此，教师需要在小升初阶段带领学生对以往所学知识进行复习，保证学生具备良好语文学习基础，以适应初中阶段强度较高的语文学习。教师引导学生开展复习工作过程中，必须充分掌握小学阶段与初中阶段的不同之处，同时掌握学生心理特点，有效开展复习工作，以保证学生可以完成小升初阶段语文知识的有效衔接。

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简介：摘要： 一段时间后，回过头来反思自己在教育教学中的得失，不断地总结经验，反思让自己不断地进步，不断地成长 , 反思让自己找到了之后要努力的方向。

简介：　摘 要：船舶建造是一项工作量繁重、耗时长、跨度大的项目，对如何完成好此项任务，涉及到方方面面的工作。

简介：摘 要:教育是一个国家发展的根基和希望。如果教育出了问题，那么整个国家乃至整个民族的发展就会出问题。而作为教育的直接实施者——教师，除了要有丰富的知识和良好的教学能力以外，还要有很高的师德。本文将着重介绍如何建设教师自身师德，并给出相关建议。