简介：

简介：摘要：高中阶段的教学任务繁重，教学时间紧张。因此，很多教师在教学环节会出现盲目追赶进度的问题，很少与高中生进行互动，了解高中生的学习进度和学习状况，忽视了有效提问这一重要的部分。同时，也有教师设计了提问环节，但教师所设计的问题并不具备针对性，难以发挥问题的作用。为帮助高中生在数学课堂学习中均有所获，教师可以应用分层教学的模式，并设计不同层次的问题，以使问题更具针对性，充分发挥出问题的作用，为不同层次高中生的发展提供帮助。

简介：摘要：随着英语教育的不断发展，如何提高学生的阅读理解能力成为教育者关注的焦点。分层提问作为一种教学策略，旨在满足不同学生的学习需求，提高课堂教学效果。本文将就初中英语阅读课中的分层提问进行深入研究，探讨其在促进学生阅读理解方面的作用，并提供实践中的建议。

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简介：摘要:初中道法课的教育教学工作备受关注，在注重提升教学质量的同时，也要着重开展道法有效课堂建设工作。初中道法教师在课堂教学期间，会受到一些因素的限制，导致一些教师的分层提问方法应用效率低，在影响学生学习积极性的同时，也会降低初中道法有效课堂构建效率。这就要求教师对分层提问方法进行充分应用，在展现出道法教师专业素养和提问水平的同时，着重培养初中学生的道法知识学习能力。

简介：摘要：高中是考验学生理解能力、学习能力的重要时期，数学在高中阶段的重要性也不必多说，直接影响高考的成绩，所以，这个时期需要学生集中注意力努力学习数学知识。但是由于高中学生数学基础参差不齐，每个学生的学习特点不尽相同，要想取得良好的教学效果，就需要采用分层教学，还要针对不同的学生设置不同问题，进行有效引导，改变数学现状，让学生数学素养得到提升。

简介：摘要：在高中数学教学中构建新型的教学模式，以分层教学的方式实施有效提问，更利于学生能力的快速发展，以及成绩水平的稳步提升。因此，本文特意针对高中数学分层教学背景下的有效提问进行了相关策略的探讨分析。

简介：摘要：基于SOLO理论的高阶思维培养语文阅读教学提问分层设计的要点就是：结合教学目标，教师为学生设计具有一定挑战性的问题，给予学生多元信息支撑，然后学生在完成任务中启发学生思考，让学生在完成任务的过程中得到高阶思维的培养。

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简介：亲爱的探迷们,生活中的你们是不是有很多问题萦绕心头呢?如果是,就大胆地说出来吧.不要担心自己思考的问题太简单。告诉你们一个小秘密:编辑部的小编们有时候提的'为什么'才真的让人笑到捧腹呢.(众编忙撇清干系:'不是我啊,不是我啊。')把你的问题发给我们吧.发送问题的方法有两种:1.发送邮件到hlj1951t@sina.com

简介：提问于学生思维的转折处,提问于学生新旧知识的联系处,提问使学生思而有得

简介：基于分析学生课堂应答水平，对学生进行隐性分层划分，进而开展分层提问，分层评价等隐性分层教学，警务英语口语教学中的隐性分层能有效地激发学生的情感因素，满足个性化的需求，进而提升学生口语表达，提高学业水平，优化教学效果。

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简介：摘要分层教学可以从组织分层、教学分层、练习分层、评价分层等方面进行分层，使教育教学更具有针对性，从而使教学达到最佳效果。

简介：为什么上课要记笔记，好麻烦啊！江苏省无锡市藕塘中心小学五年级许亮信统管：记课堂笔记可以帮助我们理清听课的思路，抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力。

简介：学术问题,一个学术问题的,学术问题的发现和提出

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简介：中国数学教师在教学中的提问应当说十分普遍和频繁。但是，正如以下的调查所表明的，真正有质量的问题（或者说好的问题）并不多：

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