简介:摘要在小学数学教学中,要培养学生逐步养成不拘泥、不守旧、敢于打破框框、勇于另辟蹊径的创造性学习的习惯,并将这些学习行为经常自觉反复操练或不自觉重复,逐步形成与学习需要相联系的自动化学习行为习惯。
简介:摘要:学生的良好行为习惯是其未来发展的重要基石,它不仅有助于学生的学习和成长,更能够培养他们自律的品格,增强他们的责任感。因此,培养学生良好的行为习惯是学校和家庭教育的重要任务之一。本文就此探讨一些良好行为习惯养成的创新策略,以期帮助学校和家庭更好地促进学生行为习惯的形成和发展。
简介:摘要:所谓反思能力,是指主动地对学习的认知活动进行客观的分析、审视、评价、总结以及调控的能力。而本文中的数学教学中的反思能力则是在数学课堂中,学生对整个数学思维活动的自我领悟和自我监督,实质上就是对认知的再认知过程。那么,作为高中数学教师,就应该在对反思能力拥有足够理解和认知的基础上,有所侧重地培养学生的反思能力,这是教师的教学责任,更是一种优秀的教学策略。因此,本文就如何培养高中学生数学反思思维习惯促进创新能力提高做了教学研究。