简介：摘要：在幼儿园课程实施的过程中，我们努力为幼儿进行口语表达创造有利条件。本文提出了具有可行性的策略，为教育同仁培养幼儿语言表达能力，特别是口语表达能力提供了新的思路。

简介：摘要：在小学数学教学中，多年教学结果表明，小学生对于应用题的学习效率较低，并且大量的小学生即使经过了大量的练习，依然无法正确解答习题。基于对小学应用题教学中自主探索工作目的的分析，本文分析了当前自主探索教学方法的使用问题，并分析了自主探究方法的条件创作方案，让小学应用题的教学效果提高。

简介：摘要： 本文针对小学数学应用题教学中，为学生自主探索创造条件的方法，从教学情境、审题习惯、分析思考、生活实际这四个方面，展开探究分析，以期能够为小学数据教学工作，提供参考性建议。

简介：【摘要】 随着新课程改革的不断推行 , 当前的教育模式也发生了很大的创新和改变。当然对于小学英语课堂的教学也不例外 , 它一改传统的教育模式 , 老师又在此潮流下积极创造了各种条件为促进课堂效率的提升做了很多工作。搞好小学英语课堂的教学 , 对老师来说责任重大 , 既需要老师在顺应时代发展的条件下做好自己的本职工作 , 又需要老师挣脱传统的教学方式 , 勇于创新 , 创造新的教学方法和课程条件来进行课堂教学。本篇文章就旨在分析老师为建设小学英语的高效课堂而创造的各种条件。

简介：摘要： 小学数学课程对于学生来说相对复杂，因为数学教材中充斥着复杂的数学公式，很多学生在面对数学公式时，经常会表现出极强的抵触情绪，并且学生的应用题计算也是一大问题。所以小学数学教师为了改变当前教学现状，同时提高学生的应用题计算能力，使学生可以进行自主探索，教师就改变了以往刻板的教学方式，同时也改变了传统数学教学观念，开始利用现代化的教学方式来引导学生，进而提高学生的综合能力。

简介：摘要：应用题是锻炼学生数学问题与实际问题结合的题型，特别是在小学阶段，这种题型应该是学生学习的重点，所以小学生应该重视的，应用题教学更应该是老师关注的重点，老师应该注重课堂上对这种题型的教学，这也是锻炼学生们在实际中的应用，结合题型与实际，解决实际问题不应该仅仅是教学的重点，更应该是发展学生们的意识，如何展开应用题的教学更是教师应该深入思考和研究的重要课题，这也是为什么这种题型占了那么高分数的原因。

简介：摘要：这在美术教学中，创造一个良好的学习条件，直接影响到学生学习的效果，这以激发学生的学习兴趣，树立学习美术的自信心，让学生感受成功的喜悦，显得更为重要。学生只有对美术有足够的兴趣，才能认真的去学习，才能用美好的心情去欣赏美好的事物，从而用自己的双手去创造美、去勾勒五彩斑斓的世界。

简介：摘要 ：涂鸦 墙是一种新型的绘画方式 ， 利用环保材料 ， 可以反复涂鸦、擦洗 ， 让 孩子 自由自在地绘画 。 它取代了传统意义上的绘画模式 ， 将纸上作画更换为在涂鸦墙上创作 ， 绘画形式趋于自由、自主 。孩子可以在开放的空间大胆地探索，按照自己的方式和意愿去尝试表现，既增强了幼儿的自信心，又放飞了幼儿的想象。

简介：

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简介：摘要：新课程改革背景环境下，如何引导孩子进行创造，以学生为课堂教学主体，提高孩子的创造能力，是我们每个教师应该探索的重要课题。在实际的小学教学中，教师要应用多样化的教学模式使学生觉得学习是有趣的，是丰富多彩的，进而全身心地投入其中。

简介：

简介：内容摘要 :新课程改革要求教师着眼培养学生终身学习的愿望和能力，也强调教师成长。而新教材观将教材喻为“道路”，通向罗马的道路。小小的课本，如何传承文化，达成目标。既要求老师钻研好课本内容，也要求研究好学生，做到“以学论教”，更要创造属于自己的“课本”，只有拓展了课本“道路”，才能让更多的学生从不同的“道路”上到达属于自己的“罗马”

简介：摘要：针对煤矿矿井充水的来源有大气降水、地表水、矿体及围岩空隙中的地下水、老窑积水等各类充水的条件来源的进行分析，矿井充水的通道岩层的孔隙、岩层的裂隙、岩层的溶隙、人工造成的充水通道进行分析。

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简介：【摘要】精心预设教学过程，是新课程理念下课堂教学活动追求的目标。教师在课堂教学中有效应对学生在课堂中出现的生成性资源，让课堂教学活动充满丰富、精彩的“课堂生成”，才能使课堂教学更加高效,营生更多意外惊喜。本文从课堂预设的必要性、操作性及如何创设课堂生成进行了简要阐述，以供一线老师参考。

简介：摘要：艺术是创作者对生活经历与感受的一种真实的思想反应，而音乐表演这种优雅的艺术主要是通过一定的形式进行表现，从而给观众带来视觉与听觉上的享受。音乐表演是由歌曲演唱、乐器演奏等多种艺术形式组合而成，其中歌曲演唱就是把音符转变为优美的旋律通过人声并进行适当的延伸，从而产生不可替代的高效价值。本文以歌曲演唱为侧重研究对象，首先阐述艺术个性的相关理论概念，然后就其如何在音乐表演中创造艺术个性这一问题提出 3点思考性的建议，使其表演越来越符合观众审美。

简介：摘要：将情境教学引入小学教学中，不仅是新课标的要求，也是提升学生学习效率和学习能力的有效的教学方法。将情境教学引入到小学数学课堂中，不但能够提升学生的创新思维和实践能力，还能够通过情景来加强教师和学生之间的互动，有利于教学的进一步发展。同时请将教学，要求教学不能脱离生活，还有利于学生将所学的数学知识与日常生活相结合提高学生对知识的应用水平和能力，将数学知识真正的应用在生活中，此外开设情境教学对培养学生的个性也有着极大的帮助作用。

简介：【摘要】 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 教育工作任重道远，需要不断的尝试、探索，寻求更好的教育方法，因材施教。用信任做师生间牵绊的纽带，信任成为师生间无言的“契约”；用爱为师生的学习注入“活力”，学习变成了一段快乐的旅程；尊重差异，用爱与耐心去浇灌，静候花开。教育没有捷径，要用心，要有爱，唯有爱，可以创造奇迹。

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