简介：摘要初中化学新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程与教学目标，这是化学教学的核心内涵，也是新课程推进素质教育的集中体现。当前，我国基础教育课程改革提出了全新的教育目标和学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是提倡自主、探究和合作的学习方式。学生良好的学习方式及习惯在一定程度上要依靠老师的指导，这就要求教师在实践教学中要观察和研究当今学生的学习特点和规律，指导学生主动学习，转变学习方式。

简介：摘要：初中化学成绩的提高，要打好基础，勤于复习和预习重点的基础知识，基础知识和重点知识掌握好了，基础就算是打牢了；实验也是化学的基础，同样不能忽视，每一个实验反应都要清楚明了还要加以区分区别和掌握，会进行实验操作，明白每一个实验步骤及其蕴含的化学原理和知识；更为重要的是要学会总结归纳同一类的知识点和解题技巧，做到熟能生巧，总结实验的结论和实验的注意事项和实验工具的使用方法，把这些都牢记于心，化学成绩自然而然就会有很大程度上的提高。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要在农村小学数学教学中，教师要实现高效的课堂教学，就需要从传统教学的模式中走出来，以新课标的要求为依据，对教学进行创新改革，使学生在课堂学习中能发挥思维的积极性，深入分析教材内容，加深对知识的理解和掌握。

简介：

简介：素质教育否定唯成绩论，但并非从根本上否定成绩，因为成绩是反映素质的一个极重要的肉素。在现行选拔人才仍然需要考试，高考中考仍然不能取消的情况下，成绩显得尤为重要。教学成绩的好坏主要靠老师，也就是说教与学这一对矛盾中教是主要矛盾。教师教学能力是综合实力，学生成绩的提高就是教师综合实力的表现，因此其因素很多，这里就中学政治谈一谈其中最重要的几个因素。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要： 化学用语是学习化学的基础，是初中学生学习化学的分化点。旨在分析造成化学用语学习困难的原因，从观念和方法上提出化学用语的教学策略，以供初中化学老师借鉴。

简介：摘要：化学是一门“记忆加实验的科学”，内容较为抽象，加重了学生理解负担；实验活动少，不利于学生记忆；教学手段单一、落后，让学生丧失学习的兴致等等，让化学教学工作陷入了困境，亟需改善，也是本文即将探究的话题。

简介：

简介：

简介：摘要：化学是一门"记忆加实验的科学"，内容较为抽象，加重了学生理解负担;实验活动少，不利于学生记忆;教学手段单一、落后，让学生丧失学习的兴致等等，让化学教学工作陷入了困境，亟需改善，也是本文即将探究的话题。

简介：摘要：初中化学教育在培养学生科学素养和创新思维方面具有重要作用。然而，当前初中化学教学存在一些问题，如学生对抽象概念的理解困难、教师教学策略的单一性等。因此，本研究旨在探讨一种有效的初中化学教学策略，以提高学生的学习兴趣和学科成绩。在本文中首先分析了现行初中化学教学的现状，包括课程标准、学生表现和教师教学方法。然后，我们提出了一套综合性的教学策略，包括互动式教学、实验教学、小组学习和多媒体辅助教学等。这些策略旨在增强学生的参与度，提高他们的实验技能，并提供多样化的学习机会。

简介：摘要：我们生活的物质世界里，许多形形色色的物质在不断地变化着，化学这门课就是研究物质变化的规律，来揭示物质的组成、结构、性质的，是以实验为基础的一门学科，教师要创设平台让学生参与到实验探究活动之中，去观察实验现象，根据实验观察中收集到的信息，去分析得出正确的结论，要求化学教师通过实验教学来激发学生学习化学的兴趣，培养学生的实验的科学态度，提升学生的科学实验能力

简介：　【摘 要】化学学科涉及的知识内容较为抽象，许多较难理解的化学概念和原理很容易使学生造成知识积累过程中的混乱，不利于学生知识的吸收。化学教师应结合学生学习现状，运用灵活多种教学方法提升课堂教学效率，使学生带着积极的心态学习化学。 　

简介：本文主要阐述了如何解决学生在化学学习中遇到的一些问题.并对学习有困难的学生从和老师的联系、上课听讲、预习、熟记化学方程式、平时积累等五个方面给出了具体的指导方法.