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简介：为了克服传统按原始分以学科试题满分的60％以上为及格,80％以上为优秀的静态评价标准模式的种种弊病,在一年多的教学实践中,我试行以下三种教学质量评价量化方法,较好的调动了师生的教与学的积极性,收到良好的效果。1评价同年级各学科组的成绩的方法评价同年级各学科组教学质量必须考虑学科间试题难易程度。现行评价是考虑学科试题的难易过程,按原始分以学科试题满分80％以上为优秀,60％以上为及格来计算优秀率、及格率作为评价标准。用这种评价方法去评价学科组的教学质量的高低是不科学的,也是不合理的。那么如何评

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简介：摘要初中数学教学中，要充分发挥学生自主学习的作用，发挥学生的主观能动性，让学生在自主学习中提高学习数学的兴趣，从而更好地学习数学。我在初中数学教学中，创设民主和谐的学习情境，设计激励的评价机制，激发学生自主学习动力；开展小组合作，助推自主学习；教学中精心设计问题，培养学生的自主探索精神。有效提高了学生学习数学的积极性，提高了数学教学成绩。

简介：摘要初中化学新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程与教学目标，这是化学教学的核心内涵，也是新课程推进素质教育的集中体现。当前，我国基础教育课程改革提出了全新的教育目标和学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是提倡自主、探究和合作的学习方式。学生良好的学习方式及习惯在一定程度上要依靠老师的指导，这就要求教师在实践教学中要观察和研究当今学生的学习特点和规律，指导学生主动学习，转变学习方式。

简介：介绍“高校体育教学成绩评分系统”的设计思想、结构特点及主要功能模块,具有通用性

简介：摘要在农村小学数学教学中，教师要实现高效的课堂教学，就需要从传统教学的模式中走出来，以新课标的要求为依据，对教学进行创新改革，使学生在课堂学习中能发挥思维的积极性，深入分析教材内容，加深对知识的理解和掌握。

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简介：<正>除了数学,我的其他科成绩都不错。令我苦恼的是,每次考试都因为数学成绩不理想,而影响我在全年级的排名。妈妈特意请了家教专门为我辅导数学,

简介：1．实验小学四（1）班有30多名同学。2．在一次满分为100分的数学单元测试中，乐乐的得分是一个整数分。

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简介：摘要教学是教与学共同活动的体现，两者相辅相成，密不可分。而课堂教学是实施素质和提高教育教学的平台和主阵地。了解把握学生学习的实际状况，是教师教学工作的基本要求，也是教好学生的根本保证；是不断把教学推向纵深的基本的动力。教学的本质决定了教学工作的艰巨性和复杂性，本文通过调查学生在学习数学方面的现状，分析存在问题的原因，目的是提高老师的思想认识，把握教学的主动权，为下一步纠正问题，提高教学水平准备理论基础。

简介：摘要多媒体技术能提高教学成绩，提高课堂教学效率。多媒体教学在小学品德与社会课中同样起着重要的作用，品社教师在上课时要充分发挥多媒体技术的优势，激发学生求知欲望，让学生很快进入学习状态；运用多媒体能突破教学的重点和难点，及时巩固新知识；应用多媒体技术，灵活课堂结构，丰富教学内容。以此来提高学生品社课的兴趣，提高品社课的教学成绩。

简介：新课程改革实施已经不少年了，现在依旧谈提高教学成绩这个话题，是否不合时宜呢。我认为，教师教学也同农民种地，不讲收成不行，如同工厂的生产，不讲效益不行，一个教师如果教学成绩太低，就是教学的失败。影响教学成绩的原因有很多，如：班级生源、班风、家教等等。我们老师应如何在这些客观原因之外尽可能地提高教学成绩呢？

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