简介：摘要当那些纯预设性的课堂被渐渐否定的时候，如何把握语文课堂预设性和灵动性的“度”已成为我们目前教学中最大的困惑。一个语文课堂需不需要教师在课前对教学材料进行处理、对教学目标进行筛选、对教学方式进行设计？如果有了这些是不是我们的课堂仍是预设性太强？笔者在近两年的时间里，进行了有关问题的阅读教学实践和反思。以了解学生学情为科学合理设置话题的前提，以“用好、用足教材”来实现教学目标的追求，整个课堂流程设计从课文本身和学生已有的认知水平、心理体验、思维方式出发，采用适合学生认知水平的呈现方式，注重引导学生充分利用对文本的个性理解，来探究学生和教师共同提出的话题这就是“主话题”课堂的实质所在。

简介：摘要：语文学科是初中课程教学的重要组成部分，其对于学生理解能力和表达能力的提升具有重要裨益，从一定意义上说，语文教学是其他各学科教学顺畅开展和进行的重要基础。阅读教学在语文学科教学中扮演着重要角色，其同识字教学、写作教学等共同构成了初中语文学科教学。鉴于此，要想切实进行好初中语文教学，那么势必要把握好阅读教学这一重要切入点，同时，积极探索合理的举措拓展初中语文阅读教学，切实提升学生阅读能力，从而推动初中学生语文学科长足发展。本文详细介绍了初中语文阅读策略，以期提高学生的语文阅读能力。

简介：摘要：语文作为一门语言学科，重点在于强化学生的语言运用和理解能力。因此，正确认识目前初中语文的阅读状况，制定切实有效的语文教学对策是十分必要和重要的。基于此，本文对初中语文阅读教学现状以及拓展初中语文阅读提高语文阅读能力的措施进行了分析。

简介：摘要：语文作为一门语言类学科，其教育教学的重点是强化学生的语言运用能力和理解能力。尤其在当前的初中语文教学过程中，学生的语文阅读能力提升极为重要，它不仅能够培养学生的语感、强化学生的理解能力、陶冶学生的情操，同时也是促进学生有效进行自我写作学习的核心技能，对于培养学生的语文核心素养而言更是具有着极为重要的作用。基于此，本文就将针对拓展初中语文阅读提高语文阅读能力展开相关探讨。

简介：摘要初中生语文学习中，阅读是重要的组成部分。如何更好的培养学生阅读兴趣，让学生能够真正在应对考试的同时真正锻炼阅读能力呢？本文将分几个方面探索初中生阅读教学中的一些做法。

简介：摘要结合笔者的教学实践经验，本文将从初中语文阅读教学的原则、初中语文阅读教学中存在的问题、初中语文阅读教学的方式方法三个方面入手进行论述分析，以供参考。

简介：摘要：阅读是我们同外部世界交互的一种方式，是我们认识外界，获取信息的一种捷径。通过阅读，我们可以博览古今文化的绚烂，了解大千世界的美好，丰富自己人生的阅历，舒展自己略感倦怠的身心，更为重要的是可以同现下的一些新思想和新文化作零距离接触，汲取精华，剔除糟粕，与时俱进，实现知识的内化与吸收。基于此，本文以初中语文课程为例，尝试探究阅读教学的有效途径。

简介：摘要：教育事业的不断进步，快速发展，使得我国整体经济建设发展迅速，为我国快速进入现代化科学技术发展阶段奠定基础。初中语文教学通过“对话文本重诵读、丰富活动彰个性、巧设问题促探究、善用课件激兴趣”四个方面引导学生走进文本、积极探究，尊重学生在语文学习过程中的个性体验，把课堂“话语权”还给学生。

简介：摘要：随着中国教育体系的革新及深入推进，阅读已逐步提升至初中语文教学的关键地位。阅读教学可以助力学生提升阅读理解能力，增强阅读思维，推动学生核心素养建构。在此背景下，教师应坚守以生为本的教学理念，充分解读和遵循新课标的各项要求，定制全新且个性化的教学目标，采用多元教学法和先进观念，激发学生的课堂参与度，转变其被动接受模式为自主学习模式，持续贯彻以核心素养为主要导向的教学过程，全面培育学生的阅读能力和素养，激发学生对阅读的热爱和追求，提升学生的实践水平。

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简介：摘要在素质教育的今天，当前的初中学生特别聪明、懂事、也特别调皮好动，初中语文教学面临着史无前例的机遇和挑战。我们该如何抓住机遇、锐意改革，突破传统语文教学的瓶颈，让素质教育再上台阶呢?

简介：摘要阅读兴趣对于学生成长和进步发挥着不容小觑作用，以下是作者的一些点滴教学体会。希望能给诸位同仁一些启迪。

简介：摘要：作为一种全新的阅读模式，对于主题阅读的探索仍然处于初始阶段。不过，主题阅读的优势已经有所凸显，在初中语文教学中开展主题阅读，对于学生的发展具有重要的意义。本文立足实践经验，结合具体的案例，对主题阅读进行了探究，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：随着我国素质教育的进一步深化，人们越来越注重语文教学中的阅读教学，作为语文教学中的重要组成部分，阅读教学对培养学生的思维能力和语言表达能力有着积极的作用，同时能有效的陶冶学生的情操，促使学生个性化的发展。就如培根曾说过：“读书能给你乐趣、文雅和能力。”因此，在当前新课改的背景下，初中语文教师要深入的学习和贯彻新课改的要求，打破传统教学理念的束缚，采取有效的措施，丰富教学内容和教学手段，提升学生的阅读能力，进而促进学生的语文综合素养得到全面的提升。本文就新课改下初中语文阅读教学的策略进行阐述。

简介：阅读是语文教学的原点，学生读好书、多读书，在读书实践中掌握读书方法，方能增长知识，熏陶情感，提高语文素养。语文阅读需要我们来看守嘹望，说明这片土地已经呈现出荒芜的迹象，这块阵地有失去的危险，或者说正在被蚕食。本文拟从以下三个方面简要阐述“初中生语文阅读指导”这个问题。

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简介：一、文言文阅读（甲）阅读下文，回答问题。

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简介：阅读教学是初中语文教学中的核心内容,通过阅读课程的学习,学生不仅能够掌握阅读技巧、高效地学习语文,更能够培养起文学素养,实现个人综合素质的全面提升。初中语文教师应当认识到语文阅读有效教学的重要性,将＂教＂与＂学＂结合起来,实现语文阅读教学效率的显著提升。

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