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简介：敦煌民间剪纸历史悠久,敦煌藏经洞即有唐代剪纸作品的发现。敦煌剪纸技艺的内容,主要体现在它的工艺过程、式样、刻法、构图、创新方面。传统敦煌民间剪纸有喜花、灯花、衣饰花、窗花等类别。敦煌民间剪纸艺人不仅心灵手巧,而且眼界开阔,创作题材不拘泥于传统的民俗风情，创作手法求新求变求活，能够在方寸之间剪出灵动飞天、慈祥菩萨、雄浑建筑、花鸟虫鱼。近几年的敦煌剪纸，因创作内容和莫高窟壁画紧密联系，吸引了众多媒体和中外游客。

简介：在《少儿美术》看到李力加老师的专题报道《美在巧剪》一文．对澄城县民间剪纸艺人柯天英老人的剪纸感到一种亲切和感动，因为那里也是我的故乡。带着这种亲切和感动我们高新二小的老师和我校剪纸社团的学生一行十五人，探寻陕西民间最质朴的剪纸艺术。

简介：设计意图：剪纸是中国最为流行的民间传统装饰艺术之一，而甘肃彩陶是中国彩陶文化最为发达的地区。将民间剪纸与丰富多彩的彩陶文化相结合开展教育活动，不仅可以丰富幼儿的审美感受与体验，而且使幼儿多角度，立体化的增强对民间艺术认识，建构多元的民间美术知识，从而感受并喜欢本土文化，萌发爱家乡的情感和民族自豪感。

简介：从本期开始，本刊将陆续刊发“中国民间美术著名传承人创作现状调查”课题成果的有关文章。“中国民间美术著名传承人创作现状调查”是由中国美术馆承担的A类国家重点课题，该课题在全国范围内精心遴选一百余位著名的民间美术传承人，对其作品和创作情况进行细致而深入的调查，积极思考和研究我国民间美术在社会转型期的境遇和发展前景。本课题旨在从不同角度，多层面、多方位地展现民间美术及其传承人在当下的生存和创作状态，在详实记录和保存民族民间文化的同时，研究产生这种现状的可能因素，为新时期民族民间美术的创新发展做出有益的探索。

简介：[摘要]近几年，吴江市盛泽镇各社区为办好暑期假日学校都选取剪纸作为培训项目。他们聘请剪纸能手担任教师，为搞好剪纸教学提供保证。他们编写乡土剪纸教材，为开设剪纸课打下扎实的基础。剪纸活动的开展，有力地促进了学生综合素质的提高。[关键词]剪刀剪出智慧与美丽做法与体会为了深入贯彻落实江苏省文明办、江苏省关工委等十个部门联合发出的《进一步加强全省社区假日学校建设的意见》精神，让盛泽镇各个社区的少年儿童能过一个安全、文明、健康和有意义的暑假，根据吴江市委、吴江市关工委、盛泽镇党委、盛泽镇关工委的有关要求，近几年，我镇每年暑期采用区校联动、区村挂钩的联动机制，组织“五老”人员和社区志愿者发扬奉献精神，扎实开展假日学校活动，为少年儿童在暑假期间营造一个健康有益的活动阵地，为打造“平安盛泽、和谐盛泽”贡献力量……

简介：我的身边一直保存着从德国访问归来时纽伦堡市丢勒中学斯蒂凡·谢尔（SchererStephan）老师送给我的一批他辅导学生创作的剪纸贴画作品。每当静心欣赏这批作品的时候．总会被这些作品中所体现出的独特构思、精细制作、深度表现．以及新颖创意所打动，这些作品中蕴含的教学智慧和学生认真而精细表达的精神深深感染着我。

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简介：摘要剪纸是我国流行最广的民间传统文化，作为纸造型艺术，大多呈对称性样式，体现了形式美的法则。儿童剪纸有其自身的特点和特性，究其生理和心理，如何利用对称性的规律进行儿童剪纸的教学，是其重点和难点。儿童剪纸的对称性处理，充分体现了小学美术《新课标》的思想性、价值性和时代精神，同时也是对民间剪纸文化的教育传承。

简介：摘要剪纸是我国民间艺术精华之一。剪纸只需要最基本的剪刀和纸就可以完成，学生都容易准备。借用剪纸艺术教学激发农村学生学习美术的兴趣，有利于推动美术教学活动的和谐开展，为农村美术课改和素质教育实施起到调剂的作用。

简介：<正>我园根据幼儿的实际进行"幼儿园剪纸活动生活化研究",开展了一系列具有创造性的剪纸教学活动实践,让幼儿逐步了解民间剪纸艺术的基本技能、基本方法,激发幼儿积极动手、动脑的兴趣,培养幼儿的独创性,同时促进幼儿在大自然、大社会、大生活中去发现美、欣赏美、创造美,提高了幼儿的审美

简介：湖北省鄂州市民间雕花剪纸的艺术语言早已形成十分清晰、完整的语言体系，体系内那些独特的艺术制作语言、艺术形象构成语言、艺术表意组合规则和艺术语用策略充分显示出独特的民间艺术特性，使作品产生一些让人意想不到的艺术效果。了解鄂州市民间雕花剪纸的艺术语言，既能对艺术语言表述研究提供翔实的第一手资料，也能对这一国家级非物质文化遗产产生全新的认识。

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简介：摘要我们进行剪纸活动的实践，让幼儿逐步了解民间剪纸艺术的基本技能、基本方法，并进行综合应用，培养孩子的独创性，从而促进孩子整体审美能力的提高。

简介：摘要中职幼师专业剪纸教学目标关键在于学生动手能力和综合素质同步提升，作者从激发学生的兴趣、想像力等方面入手，采用以点带面的做法，收到了较好的效果。

简介：2012年6月18日至19日．首届全国少儿剪纸教学研讨会在江苏省扬中市举行．活动旨在进一步加强中华优秀传统文化教育．培养青少年一代的文化自觉和文化自信，大力推进文化传承与创新。