简介：摘要本文结合相关案例对需求侧响应模式下的新能源电站力率问题进行讨论，对产生问题的原因加以分析，并探相关的解决措施。

简介：

简介：摘要针对某空管分局出现的供电用户因不满足功率因数指标，而产生力率调整电费的问题；笔者经过现场检查、测试结合实际运行情况进行分析，得出造成产生力率调整电费是由于以下问题所致。

简介：摘要国网公司要求按照分层分区、就地平衡的原则进行各级电网无功补偿。然而地区电网规模决定了其独特的无功电压分布特点，存在着特有的无功电压问题和无功补偿需求。本文结合徐州地区电网无功电压控制失败导致受电力率不合格的几个典型案例，有针对性的提出改进部分站点无功电压调节策略的几点建议，对于指导地区电网无功电压管理工作具指导意义。

简介：2015年5月25日,随着4个站点光传输设备屏柜安装和单体调试结束,国网湖南省电力公司率先完成国家电网华中地区南北走廊光通信网改造第一阶段任务,为电网迎峰度夏做好充分准备。华中电网南北走廊光通信网覆盖了河南、湖北、湖南、江西四省,由南北干线、豫北环网、中南环网、湖南环网组成,是华中电网生产调度和行政业务的重要承载通道。其中,湖南省内29个站点主要分布在湖南环网和中南环网,

简介：我在课堂上给学生们提了一个问题：有一只鹅，在很小的时候就被主人养在一个大肚长颈的瓶子里。鹅的身子窝在瓶子里，脖子刚好能伸到瓶口外。每天，主人都来喂这只鹅。鹅在瓶子里养尊处优，很快就长大了。当鹅的身子膨胀到不能通过瓶口钻出来的时候，用什么样的办法可以在既不损坏瓶子、又不弄伤鹅的前提下，把鹅与瓶子分开？

简介：在实际教学中,提出问题,创设有效的问题情境具有非常重要的作用,问题情境由新的未知的知识,学生对新知识的需要以及学生解决问题所应有的可能性等组成,问题的价值是影响教学的关键所在,应运用多种方式创设问题情境.

简介：发现问题、解决问题是数学的心脏,每节数学课都离不开问题的发现与解决。深究一些课堂中教师提出的问题,会发现存在不少的"问题":一是刨根问底。在批判"满堂灌"的同时,一些老师误以为提问就是启发,

简介：小薇在夜里12点打来电话，那边音乐嘈杂，逼着她大声地嚷。

简介：问题，本是社会生活中客观存在的现象，“找问题”的目的是为了吸取教训，解决矛盾，推动部队前进。这个道理看似简单，可做起来并不简单，问题不仅越来越难找，而且也越来越不像问题了。具体分析有这样几种表现：一是“被迫下岗”。个别同志对“成绩是主流”可谓用足用够，却就是不容问题浮上水面，甚至本来是“秃子头上的虱子——明摆着”，

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简介：(一)什么叫社会问题?当一种社会现象具有以下四个特点时,就可以称为"社会问题"了。一是对社会或个人造成物质或精神损害,并较大程度地影响了社会发展,具有破坏性;二是当这种现象完全漠视、破坏、践踏社会既行的秩序和准则,造成了社会关系的紧张、失调,具有紊乱性;三是这种现象能长时间地持续,而且社会对它显得有点"无可奈何",具有扩展性;四是社会得动员相当的人力、物力、财力和时间对付它,而且不认真、仅做表面化文章是解决不了的,具有治理的艰难性。

简介：我原本在北大主修物理,后改修哲学,现任教于复旦大学哲学系,主要研究中国传统政治哲学及其现代相关性问题。其中一个关键问题是,中国崛起以后究竟能给世界带来什么?应该给世界传递怎样的信息?西方人有个说法,这个说法可能也被很多中国人所认可,即认为现在中国人要做两件事情,先是富强,然

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简介：问题导学改变了过去完全依靠教师传授的教学模式,旨在强化学生在知识形成过程中的参与度.问题导学中的问题设计与引领,学生学习中的感悟与体验是问题导学的核心.设计引领学习的问题要体现有利于培养学生思维,有利于培养学生的学习和行为习惯,培养学生发现问题、提出问题的能力,让学生在阅读与思考,以及探索与感悟中,形成能力、提升素养.

简介：政府为何要“短信提醒”开发商,“劳动报酬比重下降”蕴含巨大社会风险,

简介：维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，著名哲学家罗素问穆尔：“你最好的学生是谁？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为在所有的学生中，只有他一个人在听课时总是露出一副茫然的神色，而且总是有问不完的问题。”

简介：“高考移民”之风原因何在？近年来。“高考移民”之风愈演愈烈。一些家长从孩子上初中甚至上小学时，就开始考虑“高考移民”的问题。当前“高考移民”不仅存在于省际之间，省内“迁徙”的现象也不在少数。“各地高等教育录取机会不均衡，即所谓的‘倾斜的高考分数线’，

简介：“短命政策”现象科学、有效的公共政策是保证政策常态运行、实现政策目标的前提和基础，也是实现政府治理的重要制度安排。而近年来一些地方、部门却出现半途夭折的“短命政策”现象。