简介：小时候，老师就教过我们，文章要以情动人。现在，要想写好会议和领导活动这类格式、程序往往大同小异的时政新闻，“以情动人”就显得尤为重要，也可以说是写好时政新闻的制胜法宝。

简介：在演讲中,演讲者只有针对听众的情感倾向,选好'动情点',在材料中巧妙进行对比,并运用有效的语言技巧,进行真挚而强烈的情感表达,才能激发听众的情感共鸣。生与死的对比昨天,我们可爱的赵娅同学因癌症离开了我们。临终前几天,她给我们大家留下了录音。她说:'得了癌症的我是不幸的,可是能够有缘和大家相识,并且得到大家的最真心的援助和照顾,我又是幸运的,一想到这些,我心里是万分不舍啊;可是我要走了,再也不

简介：摘要“感人心者，莫先乎情”，一篇好的文章，要做到以情动人，能引起读者的共鸣。高考语文《考试大纲》对作文的要求就有“感情真挚”这一点。要想做到以情动人，高中学生需要具有一双善于观察生活的眼睛，一颗善于体悟生活的心，善于捕捉“动情点”。

简介：随着社会的发展和教育的改革，对于我国文化特别是传统文化的学习和吸收被摆到了越来越重要的位置，而作为我国博大情深的思想文化的重要载体的文言文，积累了中华五千年文化的精华，承载着极其璀璨的人文精神，具有极高的文学价值，所以，文言文越来越被广泛重视，文言文的教育也越来越被重视。在高中语文教学中，文言文教学占据了更重要的地位。所以，如何让学生感受到文言文的魅力，更好地吸收文言文知识，成为了全体高中语文教师共同面临的重要问题。上好高中文言文，必须要挖掘文言文的动情点，让学生在穿越中感受到传统文化的魅力。挖掘文言文的动情点，教师必须要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，培养学生自主学习的意识和习惯，要利用现有的教学资源尽量挖掘现有的文言文教材中的亮点，让文言文变得有趣味，从而吸引学生的注意力，激发学生学习的强烈欲望。

简介：文学来源于生活。作文教学要引导学生注重观察、捕捉生活中令人感动的瞬间，把握细节、精于描写，为文章注入真实而新颖的元素。本文以动情点的捕获与描写为例，谈谈自己对作文教学的思考。

简介：摘要“语文学科是百科之母”，语文教学承担着是培养学生的语言表达能力以及培养学生情感的重要任务。而教师的情感感染着学生的情感，教师的热情触动着学生的真情，因此在课上，语文教师要想尽办法激发学生学习语文的激情，兴趣。那么如何才能激发学生的兴趣呢？本文就这一问题出发并结合笔者多年的教学经验，来探讨应如何行之有效地解决这一问题。

简介：文贵有情，情贵在真。阅读教学绝不仅仅是教学生运用语言的技巧，还应是发展学生思维，培育学生情感的过程，所以笔者认为，阅读“养眼”，阅读也“怡情”。

简介：摘要：人世间最遥远的距离是生与死的离别，人间最伟大的情感是母子之爱。作者史铁生在母亲去世前没有体会到母爱的伟大，在母亲逝去后终于成长了，用沉甸甸的笔写出了母亲的大爱以及自己追悔莫及的心情，来抒发对母亲的思念，唱出了人世间最深情的告白。

简介：古典诗歌中，一切景语皆情语，诗中景物表意传情的功能呈现多种形式。景物形象可以起兴，如杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，清猿的哀啼，沙鸥的徘徊，落叶的飘零，江流的涌动，触发了诗人悲秋的情感。景物形象可以譬比，如骆宾王《在狱咏蝉》“露重飞难进，风多响易沉”，以蝉的露重难飞比喻诗人深陷囹国，失去自由：以蝉的风多难鸣比喻诗人忠直遭谤，有冤难诉。

简介：【病文】我的大伯今年才四十多岁,看上去却像个老头儿,村里的小孩都这么称呼他。他的个子不高,黑瘦黑瘦的,这是因为干活累的,一年四季他长年累月上坡干农活。他的头发常常不理,胡子也不刮,叫人看了很不舒服。每当那些小孩子叫他"老头子",

简介：摘要：在小学教育发展中，音乐课程占据着独特的位置，它的存在不仅仅是帮助学生提高鉴别音乐好坏的能力，还能让学生们在音乐中开心地成长，在音乐中感悟生活的美好。音乐课程让学生把学习不再看成是一项繁琐无味的任务，而是一种游戏，让学生能够在游戏中提升自己的学习能力，培养学生们在未来终身学习的能力，能够培养出这样优秀的学生是教师的骄傲。

简介：摘要：在小学教育发展中，音乐课程占据着独特的位置，它的存在不仅仅是帮助学生提高鉴别音乐好坏的能力，还能让学生们在音乐中开心地成长，在音乐中感悟生活的美好。音乐课程让学生把学习不再看成是一项繁琐无味的任务，而是一种游戏，让学生能够在游戏中提升自己的学习能力，培养学生们在未来终身学习的能力，能够培养出这样优秀的学生是教师的骄傲。

简介：情绪调动是采用一定的手段营造一种愉悦的宽松的民主的氛围．激发学生的求知欲望。爱因斯坦说过：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”兴趣是求知的前提，兴趣是人们积极从事实践活动．不断获得认识。开阔眼界从而丰富人的精神生活的推动力量之一。在学习中，学生如能有积极的情感参与．就犹如注入了一剂催化剂。将促使教学朝着成功的方向发展。在教学当中，要充分调动学生的非智力因素（也就是“情意因素”），不断创设情境，激发情绪，能有效地调动学生的非智力因素，激发他们的想象力和创造力。

简介：世纪伟人毛泽东胸怀博大、豁达豪爽、无私无畏、意志如钢，是条平常轻易不流泪的硬汉子。即便爱子毛岸英在朝鲜战场光荣牺牲，他也未在公开场合落过泪。但是，在他那波澜壮阔、雄奇丰富、功勋卓著的革命生涯中，却还是有那么几次落下热泪的时候，是个爱动感情的人，呈现出温情细致的一面。

简介：似乎进入了所谓的现代社会就必须标上忙碌的标签才显得正常，每天好像有着忙不完的事情，即使有些清闲了，也要没事找出事让自己忙起来，仿佛不忙碌着不足以显示自己存在的重要性，不忙碌着就如同犯了什么过错或做了如虚度光阴般的不道德的事情。早上8点上班，晚上10点回家。日程排得满满的，公事、私事、社会事，一件接着一件，累并充实着，累并满足着。因为忙碌，便丢弃了许多自己的爱好，觉得有些爱好哪怕是想想都是奢侈的，甚至是可耻的，比如看电影。

简介：病症解析叙述一件事情，要讲清楚它的起因、经过、高潮、结果。如果这几部分之间过渡自然，会带给读者一气呵成的感受。怎样过渡才自然，方法有很多。最巧妙的一种就是运用人物对话，推动情节的发展。

简介：品德课堂是学生品德学习的主要阵地，教师要精心创设活动情境，引导学生开展丰富多彩的活动，充分发挥学生的主动性、自主性和创造性，让学生动脑、动口、动手，在生动活泼的活动中体验和感悟，以获得正确的认识、情感和行为的发展。为此，根据学生的身心特点，

简介：摘要：小学阶段的学生自身对于歌曲的情感体验存在着一定的局限性，教师需要转变不同的教学手段和教学方式，从而使得学生对于歌曲的理解能够变得更加深刻，让学生在课堂教学的过程当中，针对这方面方面也能够得到相应的学习和培养，提升锻炼。

简介：斜肩鼓囊囊的帆布挎包,撑一把湖蓝色雨伞,漫步走在暮色笼罩,喧嚣一片的街道上。还未到家便已卸下重担似的,整个儿身心都轻松愉悦起来。喜欢这样微冷的、小雨的天气;喜欢这种微黄的、洁净的街景。这样的天气里,这样的街道上,能嗅到清新的空气,能看到闪亮的新绿。地面不再灰土飞扬,树叶不再蒙尘纳垢,行人、车辆也文气多了。

简介：　　听音乐练钢笔字,一向是我的习惯.这会使我放松,忘却一切烦恼,而每当听到动听歌曲时,我会情不自禁地跟着歌词在纸上任情书写,随意发挥,特有一种舒畅的感觉.写完还可以自我陶醉一番,然后就把纸扔到一边,不理了.随着时间的推移,练习用的废纸堆积成山.某天,我在听邓丽君的歌曲时,甚为感动,然后又动笔乱涂乱画一通.发泄完后,我终于决定把现成的废纸连同那堆废纸一起扔掉.就在收拾期间,突然眼前一亮,废纸中一些有趣味的字吸引了我,刚好有不少是里面的歌词.脑子跟着冒了个想法:不如将一些写得比较好的字集成一幅作品,这不又是一种创作吗?于是,我根据李熠的词,在废纸堆里精心挑选,最后就集成了现在所看到的钢笔书法作品.……