简介：

简介：“探索”板块是小学一年级科学课的核心部分。针对其“有活动材料,使用效果不佳”“有实验步骤,操作难以实现”“有探究活动,收获价值不高”等共性问题,基于“探索”板块的教材编排特点,教师应利用一年级儿童好胜好奇的“正能量”,发挥正面导向效应;消解一年级儿童以自我为中心的“负作用”,助力学习能力提升;发挥一年级儿童善于模仿的优势,注重示范引领作用。由此,让一年级学生在玩中进行科学探索,实现培养学生的科学兴趣和科学素养的目标。

简介：

简介：摘要：小班幼儿从家庭来到幼儿园生活，有很多方面都显得较弱。如缺乏主动做事的意识，动手能力不强等，这都需要教师耐心培养和引导。其中，幼儿生活自理能力的提高，既有利于培养幼儿的独立意识，又能更好地帮助幼儿适应幼儿园的集体生活。因此，教师要遵循幼儿身心发展规律，采用多种方式提高幼儿的生活自理能力。

简介：摘要目的研究意识模糊患者的身心特点及人文关怀护理。方法分析和探讨意识模糊患者的临床表现和护理方案。结果全组358例，临床表现精神症状，语言障碍，心理障碍，丧失自控能力，人际沟通能力欠缺，自伤或他伤行为，拒绝饮食或不配合治疗。病因分类脑出血、颅脑外伤、脑动脉瘤、脑梗塞、脑肿瘤、全麻手术后复苏期、其他。结论意识模糊患者具有特殊的身心特点，成为护理不良事件的高发人群，护理工作量大，护理难度大，护理和法律责任突出，护理过程中容易引起医患纠纷，针对患者的身心特点，运用创意思维方式，实施人文关怀护理，提高护理质量，具有护理和法律双重意义。

简介：气功疗法的特点及在身心康复中的作用武汉体育学院石爱桥被誉为中华瑰宝的气功，是我国传统文化的一部分，有着几千年的光辉历程，它是随着我国政治、经济、文化、教育、体育的发展而不断向前发展的。气功在人们生活中的作用和意义可谓博大精深，一般认为它比较集中在气功...

简介：摘要：在开展幼儿教育教学过程中，要注重以幼儿为主体，突出幼儿教学的针对性，激发幼儿参与游戏的积极性和主动性，以促进幼儿更好地成长及发展。在幼儿教学中，教师要把握幼儿身心发展特点，注重提升游戏教学的自主性，使幼儿感受到游戏的快乐，以提升游戏教学的效果及质量。本文在对幼儿游戏教学自主性问题研究过程中，注重从幼儿身心发展特点出发，以提升游戏教学效果，促进幼儿更好地成长及发展。

简介：【摘要】随着我国社会的不断发展，家长和学校也越来越关注学生的生活质量。现在的很多体育项目也在逐渐的发展，但是足球的发展却不是很理想。提高学生足球运动的能力是足球发展的重要方式。学生是我们国家培养足球人才的主要一部分。在小学阶段，提升小学阶段足球教学的质量，对于教师来说难度还是很大的，这样就给足球教学带来了一定的问题。所以教师就要根据学生的真心特点，发现足球教学的心思路，提高足球教学的能力。

简介：

简介：摘要：幼儿天性活泼好动，游戏教学方法的应用，有助于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极、主动地参与到游戏活动中，为幼儿更好地学习及发展打下良好基础。本文在对幼儿游戏指导策略研究中，注重立足于幼儿的身心发展特点，使幼儿能够积极、主动地参与到游戏活动中，促进幼儿更好地成长及发展。

简介：摘要高中历史是一门重要的基础学科，加之高考给学生带来的压力，历史课程被提升到了一个新的高度。但是，如何让课程更加有新意，让学生更有兴趣投入努力，更高效地学习掌握历史知识，这需要广大教师不断总结经验，用最适合学生需要的教学方法去更好地向学生传输知识。

简介：摘要： 在开展幼儿教育教学工作过程中，注重对幼儿身心发展特点进行把握，突出教育教学的针对性和有效性，能够更好地促进幼儿的成长及发展。本文在对幼儿教育问题研究过程中，注重利用校园影视教育，把握幼儿的身心发展特点，提升校园影视教育的针对性和有效性，以更好地促进幼儿的成长及发展。

简介：摘要目的研究分析意识模糊患者的身心特点与其人文关怀护理体会。方法随机抽选我院2017年1月-2018年1月接收并实施人文关怀护理的89例意识模糊患者，对其临床表现及其具体护理方案进行分析与探讨。结果临床表现为语言障碍、精神症状、自控能力丧失、心理障碍、缺乏沟通能力、拒绝饮食、自伤或他伤、不配合治疗及护理。主要诱发因素颅脑外伤、脑梗塞、脑出血、脑动脉瘤及其他。结论意识模式患者心理特点具有特殊性，在护理过程中易发生不良事件；且护理人员护理难度大、护理工作量大，护理时易引发护患纠纷。因此，应依据意识模糊患者心理特点，运用创新护理模式吗，开展人文关怀护理，进一步保障护理质量。

简介：摘要 ：本文阐述了智障学生由于生理和心理缺陷造成的语言表达能力差、学习慢等身心障碍特点。对智障中职毕业生进行就业跟踪，总结智障学生身心障碍特点对就业和工作的影响，提出针对性的支持策略以帮助学生提高就业成功率。

简介：摘要中学时期是对学生进行教育的重要时期，这个时期学生的身心发展和变化，给学生的教育带来很多问题。所以，要求结合学生的身心发展特点，加强学生的家庭教育，有效促进学生健康发展，促进提高学生的综合素质。本文分析了中学生的身心发展特点，并详细研究了家庭教育，希望可以对学生的教育起到相应的参考和借鉴作用。

简介：摘要：心理素质对于任何人来说，都有着非常关键的作用，同时培养具有良好心理素质的人才也是新时代人们追求的目标。所以为了创造一个正常的心态，才能够解决学生在学习以及生产生活当中遇到的各类问题，但是现阶段我国在心理学方面所使用的教学方式会比较滞后，学校对于心理学教学的重视度也会比较低，这就会衍生出一系列的高中生心理健康问题，其对于各类事物的应变能力会比较差，同时还会呈现出一种冷漠的学习状态，负面影响较强。所以要正确认知高中学生身心发展特点，并提出一系列的教育措施，促进高中生更为健康且全面化的发展。

简介：在分析比较高校体育新旧课程标准的基础上,阐述了关于增加健康教育新课程对学生身心健康的影响及其所具有的功能与特点。指出要结合大学生特点和健康教育课程特点,采取针对性教法来全面提高学生的各项素质和能力,这对于充分发挥健康教育新课程的功能与作用是非常重要的。

简介：小学一年级是儿童品质和性格形成的关键时期。“道德与法治”微作业的科学设计和合理运用，可以帮助学生顺利完成幼小衔接。具体来说，这类作业可以设计成边“学”边做作业、边“做”边做作业、边“想”边做作业三种形式。

简介：摘要：新的教育教学形势下，初中语文教学工作的开展，要联系素质教育改革及新课程改革发展形势，注重对传统教学工作中的问题及不足做好把握，突出课堂教学的效果及质量，促进初中生对语文知识点进行有效地学习及理解。本文注重联系初中生的身心发展特点，对初中语文教学工作进行创新发展，以提升课堂教学实效性。

简介：