简介：【摘要】在临床医学中，超声医学极为重要，是疾病诊断、治疗中的重要辅助方法之一，故重视超声医学，加强相关人才培养就很有必要。本文主要就医学影像专业超声医学教学改革对策展开讨论，探索目前教学中存在的问题，并提出了一些应对措施，旨在为相关研究提供参考。

简介：摘要本研究从学生、院校、导师及社会4个方面阐述如何有效推动医学研究生创新能力培养改革。学生应潜心研究优质科研文献、踊跃参与各类学科竞赛、积极申报各级创新项目；院校应革新培养管理理念、优化课程设置体系、营造创新文化氛围、建立质量监管机制；导师应树立科研创新榜样、建立良好师生关系、落实立德树人责任、组建优质导师团队；最后还需强化社会、院校联合育人功能，落实"产教融合"。

简介：摘要广州医科大学通过以综合性实验为主体，以学生自主设计性实验、大学生课余创新性实验为支撑，以虚拟仿真实验与实体操作实验相结合的混合式教学模式为重要教学手段，同时结合基于智能模拟人系统开设的"模拟机能实验学"选修课和青少年医学科普教育活动，对机能实验学进行了改革。问卷调查显示，改革对培养学生的综合运用能力、科研素养以及临床和创新思维能力，起到了较明显的效果。

简介：摘要：随着大数据时代的到来，医学教育教学模式也需要进行改革。本文主要论述了传统临床医学课程在新时期背景下发展现状和问题分析。通过对国内外文献资料、医学生特点等内容的比较研究，针对我国当前医疗卫生体制中存在着诸多问题与不足之处提出有效措施和可行性建议以供参考借鉴;同时从现代社会信息化发展趋势出发探讨未来大数据时代医学教育教学模式的创新路径及方向性改革对策，以促进临床医学专业人才培养质量提升以及提高其综合应用能力。

简介：摘要：我国当前动物医学行业发展速度不断提高，实习内容在其中占据重要位置，学生通过实习，能够将理论与实践内容结合，体现其自身知识的作用与价值。但针对动物医学行业的发展，其自身具备实践性较强的特点，由于我国社会经济发展速度不断提高，逐渐提高对学生自身动手能力和创新能力的要求与标准。在这样的情况下，为满足时代发展需求与标准，需相关部门与工作人员提高对动物医学行业实习的重视程度，确保能够为动物医学行业的健康发展提供帮助。因此，本文主要针对动物医学实习中存在的问题和改善措施进行分析与研究，并提出科学合理的建议。

简介：摘要为了探讨医学影像学课程教学模式综合改革的效果，本研究以北京大学医学部2016级五年制临床医学专业学生医学影像学课程教学为例，阐述了该课程教学中运用混合教学方式、精选教学案例、教学中同伴教学的实施、学生反思和教师点评结合、转变传统考核方法等进行教学模式综合改革的教学设计和实施过程。学生期末考试综合成绩及格率为100.0%，优秀率为63.2%(24/38)。84.2%(32/38)以上的学生认为综合改革培养和锻炼了自主学习、沟通交流和临床思维等综合能力，增强了解决不熟悉的问题的信心，激发专业学习的兴趣，使自己掌握知识更加牢固；92.1%(35/38)的学生认为综合改革能够使自己有更多的参与和投入、对课程总体感到满意。医学影像学课程教学模式综合改革有助于培养医学生的综合能力，提高了医学生的教学满意度。

简介：摘要：医学检验专业实验教学的目的是培养学生的实验操作能力，这对于培养有较强操作能力和应用能力的检验医师有重要的意义。文章作者在医学检验实验教学改革上做了一些新的尝试，围绕如何平衡“教”与“学”的关系作出了一定的分析，找出了医学检验专业实验教学中存在的问题，同时提出了具体的实验教学改革措施。

简介：摘要：现阶段我国正面临着临床医疗资源及医疗教育无法满足社会发展所需的医疗及卫生服务要求的情况。并且许多高校临床医学专业在课程的设计上与学生毕业后的就业存在着较大的脱节情况，学生在学习过程中的临床实践机会较少，这些问题都导致我国高校的临床医学本科教育发展存在较大的阻碍。在新的时代下，想要解决这样的问题，高校就必须树立起学生为中心的教学理念，要不断推进临床医学本科教育课程的改革。教师也需要树立起正确的教学观念，加强对于学生人文素质的培养，如此才能够为社会的发展提供更多高质量的临床医学人才。而本文也在此基础上针对我国高校的临床医学本科教育改革进行了分析。

简介：[摘要]以“具有创新精神和实践能力的高级专门人才”为医学检验本科专业培养目标，对于检验专业的课程而言，传统的实验方法在学生独立思考能力、创新精神的培养等环节运用的效果不佳。以临床生物化学检验实验的改革为切入点，在实验 课程中引入设计性、综合性实验，来探索利于培养学生创新精神、提升学生实践能力、顺应社会需求的实验新模式。

简介：摘要目的探索合理应用新教学技术，建立适合临床医学本科生《医学统计学》实验教学的新方法。方法从西安医学院2016级18个临床医学本科班中抽取临床1604班（n=62）和全科1618班（n=54）为研究对象。1604班为试验组（A组），采用"传统演示+混合"式教学法；1618班为对照组（B组），采用传统演示法。从满意度问卷、教师自评和成绩3方面进行效果评价。用SPSS 22.0进行卡方检验、t检验和秩和检验。结果学期末两组对统计学的价值认知比上课前均有提高，且试验组[93.5%（58/62）]高于对照组[68.5%（37/54）]（χ2=12.20，P<0.001）；试验组的总体满意度（Z=-7.05，P<0.001）、上课方式满意度（Z=-3.95，P<0.001）均高于对照组；两组对课程内容满意度差异无统计学意义（Z=-0.27，P=0.784）；试验组有更多的学生认为实验课加深了对统计理论的理解（χ2=26.87，P<0.001）；在后4次实验课中，两组的后测均高于前测成绩，但试验组前、后测成绩均高于对照组；试验组软件操作成绩高于对照组（t=8.27，P<0.001）；两组期末考试成绩差异无统计学意义（t=0.29，P=0.773）。结论"传统演示+混合"的实验教学符合现阶段医学本科生的学习规律和心理，能更好地提高学生对统计学的价值认知和满意度，尤其是混合式教学能更好地培养学生的团队合作、表达、分析和SPSS操作的能力。

简介：摘要将基础与临床融合、提高学生学习的主动性是医学教育改革的重要目标。自2018年起，天津医科大学在五年制临床医学专业学生中实施医学微生物学课程教学改革，包括建设教学团队、引入多种教学方法、创建课程在线平台、优化实验教学内容、优化评价体系，课程针对重点教学内容进行系统教学、针对部分课程内容采用翻转课堂教学、实验教学引入综合性设计性实验和虚拟仿真实验平台。通过考试和问卷调查评价教学效果。结果显示，2016~2018级学生考试及格率分别为55.6%(99/178)、61.4%(102/166)和88.4%(153/173)；86.2%(112/130)的学生认为采用多种教学方法非常适合，99.2%(129/130)的学生认为自主学习能力明显提高或有所提高。医学微生物学课程教学改革有利于学生对基础知识的理解和掌握，有利于提高学生的自主学习能力。

简介：摘要法医学本科教育模式存在课程设置滞后、学科交叉缺乏、实践培养不足等诸多问题。本研究基于中南大学法医学本科生教学实践，提出以下4项改革方案：①提前部分专业课学习学期，强化专业课程与基础医学及临床医学课程的融合；②整合或增设部分专业课程，加强法医学各分支学科间的有机联系；③引入虚拟仿真等线上教育模式，丰富互联网+背景下法医学本科生教学内容；④扩大校内外联合开展课堂教学的范围，实现实践与理论资源双向快速更新。期望能够为我国法医学本科生人才培养提供新的思考和方向。

简介：摘要:在中等护理职业教育中,基础医学护理专业中职教育的一个重要内容。当前,中职医疗卫生专业的基础课程设置较少,理论课课时较多,师资力量较弱,教学方法比较单一。在这一背景下,笔者对如何调整课程体系、激发学生学习兴趣、编写科学教材等问题进行了探讨,以期为临床护理专业的临床教学工作提供借鉴,进而提高教学质量,促进学生全面发展。

简介：摘要：互联网的发展为高校放射医学方法提供了新的机遇。目前正在对教育进行改革。新时期的高校及时转变教学方式，为社会和国家培养一代又一代的人才，以提高教育质量以应对现有机遇。随着互联网的发展，高校放射医学不断推进，目前正在建设高校教室，为学生提供多元化的学习平台。因此，在当今时代，如何有效提高高校放射医学工作效率是新时期亟待解决的问题。本论文主要分析了新时期高校放射医学的改革策略。

简介：【摘要】医学教育作为医学发展的重要组成，传统医学教育中将各个学科独立存在，学校与医院的联合能力不强。整合理念下，要求理论与实践统一、基础知识与临床知识统一，培养具有临床思维的高素质人才。我国多数高职院校已经开始现代化改革，在改革进程中利用整合教育理念，有利于培养现代化医学人才，为医疗模式转型发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：信号与系统医学信息工程的专业基础课程，该课程公式概念多，理论性强，学习难度较大。本文根据教学过程中发现的问题，进行了教学方法和手段的改革探索。通过理论联系工程应用，借助教学视频，结合实验仿真，注重课堂复习以及增加学生互动等手段，激发了学生的学习兴趣和探索精神，提高了学生的学习效率和工程实践能力。

简介：摘要：随着新时期教育教学改革工作的深入开展，医学教育也面临着重要的改革与发展时期。口腔医学教学作为重要的医学教育内容，更需要实现教学的突破与提升，以切实保证现代化医学人才的有效培养。本文针对新时期口腔医学教学改革的思考与设想进行分析讨论，以期能够对口腔医学的教学模式、教学改革思路提出一定的意见和建议，为现代化口腔医学人才培养提供助力。

简介：摘要：医学专业的基本素质是培养医学人才的根本，而应用型的人才培养模式则为其改革创造了条件。医学免疫学是一门以教学方法、教学方法和评价体系为核心的学科，它从教学方法、教学方法、评价体系等方面进行了改革，从传统的传授知识的教学模式向以知识为导向的教学模式向以临床思维、运用理论知识分析、解决问题、培养创新精神等教学模式的教学模式。为医学院校构建一种全新的医学应用型人才培养模式进行了探索与实践，以适应当前医学院校的实际情况和社会需要，以培养具有较高实践能力的医学人才。

简介：摘要：信息技术的高速发展，21世纪是知识经济的时代，以知识和信息的产生、传播及应用为基础的知识经济将占世界经济发展的主导地位。国家的综合国力与国际竞争力更多地取决于教育发展和知识创新，教育在经济社会发展过程中呈现出重要的作用。教育的突破点在改革，而教育改革的重要途径之一是教育信息化。医学检验实习教学必须转变传统的教学观念。本文以医学检验实习课程改革为例，从信息化内容体系优化、信息化教学平台搭建、信息化教学评价模式重建等方面探讨信息化教学推进的必要性。

简介：摘要：在新形势下，中职医学检验教育教学需要进一步改革和完善，着重针对当前存在的问题进行深入分析，然后在问题导向的作用下落实相关解决对策，这样才能促进中职医学检验教育教学实现更加良好的发展，进而为学生专业技能提升提供必要支持。基于此，本文重点探讨中职医学检验教育教学过程中存在的主要问题以及改革对策等相关内容。