简介：

简介：摘要伴随着防砂工艺水平的日益提高，自2002年以来，我们加大了对坨7东二单元的挖潜力度，取得了明显的增油效果。经过近几年的加密井网，单元的有利潜力区域逐渐减少。并且，随着开采强度的增大，边底水推进明显，含油面积减小，油井普遍出现含水上升快、产量递减迅速的问题。因此，在进行加密挖潜的同时，不断探索改善单元开发效果的途径显得尤为重要。本文针对目前的生产现状，对单元存在问题深入剖析，对剩余潜力进行充分认识，在此基础上，深化油水井的调整工作，达到了有效注水、提高储量动用程度的目的。

简介：译林版牛津初中英语教材的一大特点是：以单元板块展开任务型教学，每个单元均以Comicstrip（卡通漫画）板块和Welcometotheunit（导入）板块引出本单元教学内容。这两个单元导入板块既引出语篇话题，又为后续教学提供情景素材和语言铺垫。倘若简单地从教材所提供的信息量和难易程度来看，单元导入板块的文本内容少且易，教师往往会低估其承载的教学价值，片面地认为没什么语言知识可挖掘，也没什么阅读量可言。于是，课堂上，单元导入或被一带而过，或干脆不教。其实，这部分内容不仅应该教，而且要花心思、动脑筋去设计教学活动。

简介：课程目标不等于课时目标，数学课程目标需要在不同的课时中有序达成．采用单元整体教学方法，既可以充分体现对核心内容的重点关照．体现知识之间的关联，又能够联系课程目标和课时目标，同时还能避免课堂教学中的面面俱到、重点缺失现象，为多样化的教学提供了可能．以人教版课标教材七年级上册“第2章整式加减”为内容，采用《中小学数学课程核心内容及其教学的研究》课题成果“六环节”教学设计流程，以“系统设计，目标导向，整体达标．多样化的教学”为基本教学思想，进行单元整体教学实验研究．

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简介：从2013年9月开始，我们欣喜地看到人教版初中语文七年级教材有了较大范围修订，其中尤为引人注目的是新增了写作课。对于十年来教材没有单设写作课、教学没有有序写作指导的状况，这无疑是一个有益的补充。面对新增的写作课，如何指导学生写？学生又能怎样写？为此，我们特设“同步作文”专栏，邀请各校教师和同学参与，也诚邀您加盟!

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简介：摘要教学每一单元前，我们要根据教学大纲要求和单元教学的内容，确立教学目标。确立单元教学目标，要体现听说读写能力训练和思想教育的要求。

简介：语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。人教版教材每个单元围绕一个主题组织材料，整个单元首尾呼应，形成完整的有机整体。我们完全有可能在单元整组观照下，来优化语用的训练。以单元训练重点为依托，整合教学内容，关注语言的学习运用，给学生提供更大的听说读写空间。

简介：【教材原题】你所在地方的建筑特色是什么？或者，有没有给你留下深刻印象的建筑？围绕家乡的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑，自拟题目，写一篇说明文。不少于500字。

简介：【教材原题】（选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，把语句写得连贯、顺畅。不少于200字。）在前一题的基础上，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。

简介：编者按：从2013年9月开始，我们欣喜地看到人教版初中语文七年级教材新增加了写作课，这对于十年来教材没有单设写作课、教学没有有序写作指导的状况，无疑是一个有益的补充。面对新增的写作课，如何指导学生写？学生又能怎么写？为此，我们特设“同步作文”专栏，邀请各校教师和同学参与，一年下来，反响强烈。在大家的一致要求下，今年除保留七年级上册的同步作文外，还新增加了八年级上册的同步作文，以飨广大读者。

简介：单元整合教学作为一种新的阅读教学理念，已得到老师们的关注与认同。但是在实际教学中，大部分老师仍然走不出单篇教学精读细讲的窠臼，所虑不外两个：1．以前花3课时教学一篇课文，现在却教学单元整组课文，会不会漏下很多内容没讲到？

简介：写一篇完整的记叙文，要将时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果这六个要素按一定顺序交代清楚。这是七年级教材中记叙文的写作训练要求。写记叙文，为了把事情写得清楚、明白，记叙过程中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。因此，写一篇记叙文，一定要处理好叙事的详略。

简介：摘要幕墙技术是建筑施工中常用的技术，随着建筑行业的不断发展，幕墙安装技术也越来越先进，安装的质量与效率越来越高。高层建筑在人们的生活中越来越常见，其对城市的现代化建设有着积极影响，而且高层建筑的增多还能美化城市的形象。高层单元式幕墙安装工程对技术质量要求比较高，施工单位必须根据工程实际，改进幕墙安装技术，这样才能提高建筑的安全性以及美观性。本文对高层单元式幕墙安装技术进行了探讨，希望可以促进施工人员安装技术水平的提升，保证高层建筑在使用的过程中，安全质量问题越来越少。

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