简介:摘要目的对比分析常规导联同头胸导联在急性右心室梗死的心电图诊断中的价值。方法从2011年1月到2014年2月于我院接受诊治的急性右心室梗死病人中,随机抽取40例作为研究对象,再取50例正常人,使其同前者成混合体。对其同时实施常规导联以及头胸导联。对比分析两种导联对心电图的诊断准确率有何区别。结果选择常规导联的40例急性右心室梗死病人,其心电图的诊断准确率是85.0%(34/40),而假阳性率是32.0%(16/50);而选择头胸导联的病人,其心电图的诊断准确率是95.0%(38/40),而假阳性率是0%(0/50)。两种导联最终心电图诊断差异比较,具有统计学意义(P<0.05)。结论予以急性右心室梗死病人进行心电图诊断时,选择头胸导联,其诊断准确率显著高于常规导联。
简介:提出了一种适用于制导炮弹上低精度MEMSIMU/GPS组合系统的飞行中初始对准算法.通过引入辅助的载体惯性系和导航惯性系,将所求姿态四元数分解为三部分:第一部分描述载体系相对于载体惯性系的姿态,由MEMS陀螺仪输出积分求解;第二部分描述导航系相对于导航惯性系的姿态,利用GPS位置输出解析求解;第三部分描述两辅助惯性系的相对姿态,采用Re-quest算法完成解算.详细讨论了算法误差、有效性条件,并对Re-quest算法进行了优化和简化.蒙特卡洛仿真结果表明,在弹体加速度以指数规律变化条件下,对准算法可以在10s时间内达到水平误差小于0.2°(1σ)、航向误差小于0.4°(1σ)的精度,完全满足制导炮弹组合系统初始对准的精度要求.
简介:针对激光陀螺具有标度因数稳定、漂移误差变化小的特点,建立了适合激光陀螺捷联惯导系统的陀螺及加速度计组件简化误差参数模型,推导出了适合激光陀螺捷联惯导系统外场快速自标定的误差模型,设计了激光陀螺捷联惯导系统9位置系统级标定方法,并通过试验验证了该方法可快速准确的标定出加速度计组件的标度因数、安装误差、零偏及激光陀螺安装误差等15个主要参数,方法简单易行.
简介:摘要目的研究心电图aVR导联ST段抬高对左主干或三支病变的预测价值。方法选取一组25例冠脉照影结果为左主干或三支病变患者,分析其心电图aVR导联ST段抬高的发生率,另选一组20例心电图aVR导联ST段抬高患者,分析其冠脉照影结果,将两组结论进行对比分析。结果⑴19例(76%,19/25)的左主干或三支病变患者的心电图出现aVR导联ST段抬高≥0.10mv,即aVR导联ST段抬高对左主干或三支病变诊断的阳性预测值为76%;⑵19例(95%,19/20)的aVR导联ST段抬高患者冠脉照影结果有左主干或三支病变,即aVR导联ST段抬高对左主干或三支病变的符合率为95%,二者的差异有显著性(P<0.001)。结论心电图出现aVR导联ST段抬高≥0.10mv对诊断左主干或三支病变有很高的阳性预测价值。
简介:采用对称性破损态方法结合密度泛函理论,选用典型的强反铁磁双核配合物作为研究对象,通过与实验数据相比较,探讨了不同密度泛函方法与基组对计算铜配合物[Cu2(mMP)4(H2O)2]·H2O交换耦合常数的准确度.结果表明,4种混合密度泛函DFT(B3LYP,B3P86,B3PW91和PBE0)的计算结果都能和实验所观察到的值-324cm-1符号一致,但B3PW91方法得到的结果和实验结果吻合程度最好,同时采用方法B3PW91方法计算所得的交换耦合常数Jab对基组的依赖性较大.研究表明,2个Cu(Ⅱ)离子之间的反铁磁相互作用主要源于单占据分子轨道SOMOs大的能量劈裂和桥联配体O-C-O轨道的重叠.
简介:摘要目的本课题旨在通过系统的临床观察和研究,探讨中医三联疗法治疗激素性单侧髋骨痹的临床疗效。方法将17例单侧激素性髋骨痹患者运用中医三联疗法治疗,采用自身前后对照的方法,观察主要疗效指标的变化,评价疗效。结果临床观察表明,观察病例治疗有效率为90.48%。VAS评分在治疗后比治疗前有显著差异。经t检验,症状和体征评分t值为-13.974,双侧P值为0.000(P<0.05),认为治疗前后症状和体征评分均数差异具有统计学意义,说明症状和体征评分在治疗后比治疗前有显著差异。髋关节活动度评分t值为-10.333,双侧P值为0.000(P<0.05),认为治疗前后髋关节活动度评分均数差异具有统计学意义,说明髋关节活动度评分在治疗后比治疗前有显著差异。所以病例在治疗前后均进行血、尿、便常规,心电图,肝肾功检查,在观察过程中都未出现明显不良反应。结论中医三联疗法在治疗单侧激素性髋骨痹具有较好的疗效,特别是改善疼痛症状和关节功能方面具有较明显的作用,且较为安全,具有一定的临床应用潜力。从对该临床观察的实施过程中,逐渐体会到中医药对单侧激素性髋骨痹的治疗,具有较明显的优势。
简介:中职对口单招课堂教学质量亟待提高,充分运用新技术,引入新理念,探索新模式,以学生为中心,构建“两型·七步”课堂模式,通过微课程助学,实施“两型.七步”导学一体教学模式,可有效促进学生学习,打造对口单招高效课堂。