简介：时间副词“偶尔”是由单音节副词“偶”和词尾“尔”构成的附加式双音节副词。副词“偶尔”始萌芽于魏晋六朝时期，在魏晋时期就有了固化成词的用例，在唐宋时期，诗词中偶有出现，但“偶尔”最终大量应用还是在明清时期。汉语词双音节化是副词“偶尔”的词汇化的基本动因，“偶尔”形成早、成熟晚是与副词“偶”、“偶然”之间竞争的结果。

简介：专书词汇研究可使我们对专书所处时代的语言词汇有更深更全面的了解，同时也可为大型辞书编纂提供一些参考材料。因此，研究《史记》双音动词可使我们了解代表秦汉时语言面貌的《史记》的一些词汇状况，而以其研究成果与诸如《汉语大词典》等大型历时汉语辞书比勘，则可发现此等大型辞书在编纂时大量吸收《史记》双音动词词汇，如本文所讨论的同素并列逆序双音动词；但亦发现存在一些可商榷的问题，如词条失收、书证滞后等。

简介：文章对《现代汉语词典》（第6版）双音节形名兼类词释义进行了考察,归纳了形名兼类词的基本释义类型,并在此基础上,分析探索形名兼类词在量上、结构关系上、自指和转指方面的特征,指出《现代汉语词典》（第6版）对形名兼类词判定的标准更严格科学,释义也更准确全面,但也存在一些释义不够全面、处理规则没能贯彻到底之类的不足之处.

简介：学界以往的先行研究大多只提及动词完成体＂动词＋完＂或＂动词＋光＂在语法上的某些限制条件,尚未注意到＂动词＋完＂和＂动词＋光＂在语义和语用上的异同点。文章在先行研究的基础上,从分析动词的不同种类入手,分两个层面,分析了二者的异同和原因。首先,分析了＂动词＋完＂和＂动词＋光＂在语义上的异同及其导致此种异同出现的原因;其次,从不同种类动词的角度分析了导致＂动词＋完＂和＂动词＋光＂产生异同的制约因素。总之,＂动词＋完＂和＂动词＋光＂作为动词的完成体都可以表示动作的终止,二者在语义和语用上既有相同点又存在着差异,而对于二者之间的差异和导致差异产生的原因,学界尤其应当给予足够重视。

简介：动词是英语句子结构的核心；灵活多变的动词变换丰富了语言知识，使语言形象、生动、流畅；充分表达语言使用者的意图、思想和观点；掌握并正确、恰当地运用动词是学好英语的关键。

简介：“告诉类”动词就是表示告诉类行为的动作动词，其内部可以再分为答复类、叮嘱类和命令类。“告诉类”动词都可以构成双宾句，在双宾句这个连续统中的位置不同使各小类构成的双宾句存在差异。“答复类”到“叮嘱类”，再到“命令类”动词之间构成一个连续统，各小类内部不同成员之间也存在着一个连续统。越接近连续统左边的成员越具有这类动词的典型特征，越接近连续统右边的成员，跟下一小类动词的相似性越多一些。

简介：制定有代表性的发音例字表,运用COOLEDIT2.1语音处理软件,把贵州黔西方言四个声调的单字语音制成相应的语音图谱。探析贵州黔西方言单音节字对于进一步分析研究方言,应用于声纹鉴定具有重要的意义。

简介："上、里、后"等数量不多,但使用频率很高,用法上也很有特点。语法学界对这些词的性质、命名和归属有不同看法,有的归入名词,有的看做介词,有的认为是助词等等。本文试图对这些词的语法功能进行描写,指出其语法意义是表示方位,处在名词或名词性短语后的"上、里、后"等,起位置化的作用;其命名以"方位词"为宜,可以单列为一类。

简介：

简介：短语动词是历年高考中考查的一个热点，掌握短语动词是学好英语的一个重要环节。短语动词是由动词加介词、副词或其他词构成的固定短语。下面本文将结合短语动词试题，全面解读短语动词的用法。get短语A）比较下列所给各组短语动词，并选用其适当形式填空。

简介：深层语义关系与表层句法结构之间的关系一直是语言研究的焦点,本文以汉语的非宾格动词为研究对象,分析了非宾格动词和非作格动词的对立现象及其深层成因,并结合语言类型学的研究成果就非宾格动词的界定问题讨论了汉语非宾格动词的诊断式,最后本文尝试运用构式语法理论提出了本文的观点,即带地点的存现句不能作为非宾格动词的诊断式。

简介：

简介：从“名动分立”出发来说明汉语形式动词的功能遇到诸多问题，包括前后矛盾、循环论证、缺乏内在联系等。要解决这些问题，必须摆脱印欧语的眼光，确立汉语“名动包含”的名动关系，按名词向动词“虚化”的程度不同将形式动词的功能确定为“增强谓语的陈述性和宾语的指称性”。这个功能定位简单统一，不仅能解决存在的问题，还能解释许多相关的现象。

简介：“X”为时间副词性质的“近来”类双音时间词出现年代和演化路径各不相同，但是它们之间在词汇化和功能演化过程中呈系统性关联。根据产生的机制可以将它们分为两类：原生性的和衍生性的。前者为A群，有“近来”、“本来”和“向来”；后者为B群，有“素来”和“元来／原来”。可以假设它们之间有类推关系。其证据有时间上衔接、功能上互补、语义上包蕴以及认知上的压制准入，从而为两类群之间的诸多不一致找到合理的解释。

简介：英语是典型的重音节拍语，重音是它区别意义的主要语音手段。汉语是典型的音节节拍语，每个音节都有明确的四声调值，声调是汉语区别语义的主要语音特征。汉英语言节奏模式的巨大差异是中国英语学习者习得地道英语口语的最大障碍。本文通过对比中关大学生对同一英语文本的朗读语音数据，旨在找出学习者的重音误用规律。研究发现，在无标记调核调群中，本族语者的重音模式完全一致，而学习者出现多重音现象；在有标记调核调群中，本族语者除极少部分调核重音出现误置外，其它重音模式仍然高度一致，而学习者的重音模式非常混乱，存在调核误置、多重音及重音缺失等现象。本文的研究对习得正确的英语节奏模式有一定的指导意义。

简介：摘要本文总结了动词不定式的用法，给学生在学习动词不定式时提供了一定的帮助，使其更加有规律地学习动词不定式。

简介：本文从动量词的表义功能出发,根据动量词各自的表量特点,对其进行了分类。又从"时间"角度对动词进行分类来考察动词和动量词的组配关系。可以看出动词和动量词的组合规律总是以语义匹配为核心的。

简介：每一个出阁的女子都是被连根拔起。从此,她是别人家的"新妇"。在"摸生"的地方生活,面对公婆,丈夫,小姑。收拢起自己从前比豌豆蔓儿还细的小心思,把黑长的头发盘成一个髻。人情礼尚,迎来送往。堂前教子,堂后相夫。开门七件事,洗手弄羹汤。就像,从花间词,到白话文……生儿,育女,持家。开枝,散叶,结果。完成从女儿到女人的蜕变。就像,一株小棉花,从"棉花床"上连根搬起,栽在陌生的大田。她独

简介：动词语态分主动语态和被动语态两种．究竟用主动语态还是被动语态是解决问题的难点所在。突破这个难点的核心是选择语态的依据。本文结合近三年高考真题，分析选择语态的依据和方法。

简介：1．beabletodosth有能力做／能够做／成功做Althoughthefirewasextremelybig,twopassengerswerestillabletosurviveit.尽管火势很大，还是有两位乘客成功逃生。