简介：摘要：在初中数学学习中我们需要培养学生的思维，而变式训练作为一个有效的训练方式，其是指在对特殊命题进行合理转化的过程中，以此培养学生数学学习中的抽象思维能力。这种变式训练有利于学生灵活地处理数学问题，从而拓宽学生的思维空间。变式换一种说法也就是创新，变式也不是没有计划的变。教师在数学教学中应当认清实际问题，参考学生的认知水平，还要以培养学生的思维能力为重点，合理地改变习题情境或转换学生的思维，培养学生的及时应对能力，能够引领学生运用从不同的角度出发探寻问题解决的方法。

简介：

简介：【摘要】数学关注学生的思维与表达，关注学生在足够的思维空间里培养思维能力，关注学生对于逻辑关系的推理和解决问题的思路训练。故而数学往往都会利用“变式”的手段培养学生，使学生的思维面拓宽，善于从问题中发现，敢于从问题中创新。“变式”数学，重点挖掘学生潜力，让学生从知识点的泥沼之中脱离出来，通过数学知识与实际问题结合认知，使学生对逻辑性的数学知识有更深的体会。笔者就“变式”数学提出习题变式应该注意的问题，让学生有效利用习题训练思维、培养能力，供各位教师参考借鉴。

简介：摘要：角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏，但对于小班的孩子来说，很多方面不可能像中大班的幼儿那样迅速而轻松地投入游戏。教师的解决策略如制作角色标志，为自主分配角色提供物质支持；建立合理的循环秩序，为游戏互动打开顺畅通道，让幼儿在群体游戏过程中如鱼得水；精简角色关系，让每位幼儿尽兴游戏。让游戏回归本真，不教自会的游戏才好玩、オ具有生命力，才能随着幼儿生活经验的成长自然地持续、延伸。

简介：摘要：角色游戏能够反映幼儿的生活经验，是幼儿教育阶段不可缺少的游戏。幼儿教育工作者可以通过对角色游戏中游戏内容、材料、策略的研究，根据幼儿的实际情况，从幼儿熟悉的场景入手，将幼儿的生活经验转移到角色游戏当中，使幼儿从简单地玩玩具发展到玩游戏，进而达到提升幼儿角色意识的目的。本文主要以“娃娃家”游戏为例，对如何在角色游戏中提升幼儿的角色意识进行简要探究。

简介：

简介：摘要：中药作为中国古代文化的精随，数千年的发展之下，让其不仅是患病时才需的良药，它更为频繁地出现在人们中，充当绿色养生领域的领头羊，这种新型生活方式为更多人而选择。从中药材种植到中药材交易是现中药材的流通过程，但是余留下了大量的废药渣，如今大多数处理废药渣都以填埋、燃烧为主要方式，重新利用废药渣，既可以节约资源，又可以实现城市现代化发展。

简介：

简介：

简介：摘要：初中数学教育改革深化，相较于小学数学内容深度进一步拓展，学习难度较大，如何有效提升初中数学教学效率和质量，受到了广大教育人士的关注和重视。在初中数学教学中，由于知识抽象、复杂，为了帮助学生理解和学习，应用变式和变题方法进行学习，可以将复杂、抽象知识精简化，满足不同学生的学习需要。变式教学是对传统教学方法的创新变革，便于学生打破惯性思维，养成良好的创新意识和创新能力，潜移默化中培养学生良好的学习思维。本文就初中数学教学中变式和变题应用展开分析，结合实例深化，进而提升初中数学教学教学有效性。

简介：摘要：错误是通向成功的阶梯.物理教学中，妙用错误，会使教学更具科学的味道。老师甘为错误的欣赏者、错误的表演者、错误的质疑者、错误的设计者，错误的倾听者。在教学中，容忍学生学习上的错误，要给他们尝试错误的经历，能让他们在体验失败的过程中，逐步达到学会主动探究的目的。

简介：

简介：摘要：错误是通向成功的阶梯.物理教学中，妙用错误，会使教学更具科学的味道。老师甘为错误的欣赏者、错误的表演者、错误的质疑者、错误的设计者，错误的倾听者。在教学中，容忍学生学习上的错误，要给他们尝试错误的经历，能让他们在体验失败的过程中，逐步达到学会主动探究的目的。

简介：摘要：作文教学是语文教学中的重中之重， “得作文得天下”。但学生们却是最怕写作文。笔者通过让泛读为学生的写作开阔视野，让说话为学生作文拓展空间，让教材为学生写作现身说法来扫除学生的写作畏难情绪。

简介：【摘要】时代在变化，随着人民对教育意识的普遍提高，课程教学改革持续推进,课堂教学的目标也不再像过去那般简单得仅仅让知识点得到落实，而是转向兼顾解题时的思路过程以及态度方向，这便是变式题奠基的原理。而变式题更是广泛运用于数学课堂上，那么如何让变式题更好地为课堂服务呢？本文将从初中数学课堂着手，分析渐变式题的教学策略，让更多教师能够“得心应手”利用变式题提高课堂效率。

简介：

简介：摘要：高校教师看上去是一个角色，实际上是多个角色的复合体。要做好高校教师这个角色，首先要分别做好其单一角色。本文旨在探讨高校教师的12个角色。

简介：摘要: 角色游戏是幼儿活动中的重要组成部分，它有着自己的独特特点，同时也具有一定的教育意义。该文从三个角度进行具体阐述：一是角色游戏能让幼儿更好地融入社会，促进幼儿理解社会各种职业角色，学习与同伴相处交流；二是角色游戏能让幼儿的想象插上翅膀，从而发展幼儿的思维；三是角色游戏能让幼儿的情感、语言得到更好地发展，既学会共情，又能激发幼儿积极学习语言，运用和发展语言，以更好地促进幼儿健康成长。

简介：摘要：班主任是教师队伍当中重要的组成部分，是班级工作的组织者，班级建设的指导者，以及是学生健康成长的引领者。班主任的工作好坏直接影响着学校风气的建设，影响着教育质量的提高，因此班主任的工作是一项长期有细致的教育工作，不但有自身的规律，也有许多的方法和技巧，必须不断地运用方法和技巧，使得班主任的工作做到事半功倍的效果。那么在全面推进新课程改革的环境下，在大力实施素质教育的基础下，班主任充当了一个什么样的角色呢？

简介：【摘 要】进入中班后幼儿角色游戏水平不再停留在模仿成人生活的一些片段，不满足于单纯的动作重复，而是力图赋予这些动作以一定的意义。如何发幼儿对角色游戏的兴趣，提升角色游戏能力？在实践中，我们借助多媒体丰富幼儿生活经验、熟悉游戏规则、分享游戏经验，推动了角色游戏的发展，真正地促进幼儿的发展。