简介:摘要:目前大数据时代不断推动教学变革,教育教学也正在适应这个信息化的时代。整个教师行业伴随着大数据时代做出改变,教师团队构建、教学理念、教学方式、教师观念应景而变。而且越来越多的用户会选择网上学习,将传统意义上以传者为课堂资源中心的资源构建向以受者学习资源发展为中心的资源构建变化。逐渐变为自主学习。这是大数据时代信息化带来的结果。本文将对大数据与信息化的到来进行分析并且给出建议,期望能予以帮助。
简介:摘要:集体备课作为校本教研中的主要手段,在各个教学领域深受欢迎。集体备课让“个人的教学”模式向“集体的教学”模式发展。在这个过程中实现教育资源的共享、教学方法的借鉴、教学中所存在问题的探讨,同时也促进了集体备课中教师的发展。但是,集体备课在开展的过程中存在着重“形式”轻“目的”、重“结果”轻“过程”、重“教学生”轻“学生学”、教师的风格与个性的丧失。解决这些问题,需要从学校、教师、学生、教学设计这四个方面进行关注与改革。
简介:摘要:从当前我国社会发展情况来看,大数据时代已经全面到来,在当前的时代背景之下,教育管理改革也已经进入到了一个新的阶段,并且开始逐渐体现出自身的发展特性。在科技不断发展的今天,教育管理模式的创新不能仅仅局限于技术方面的创新,还应该注意运用实践手段,对当前教育管理工作中的难点、困境进行明确,以此为基础构建起更加具有专项性、数据信息化特色的教育管理平台。基于此,本文也尝试对大数据时代的教育管理变革路径进行了分析。