简介:摘要:口语交际,是统编版教材里很重要的一个教学内容,这对培养学生的口语交际能力提出了重要要求,而多数语文教师缺乏必要的口语交际教学策略。本文立足于低学段口语交际教学课例,简单谈谈如何创设多样化的情境进行口语交际教学。
简介:摘要:中职院校学前教育专业学生在毕业后从事于幼教工作应当具备一定的专业能力,其中语言能力就是其专业能力中的重要核心点。幼儿的语言表达童真童趣,幼教老师在教学活动中要想与孩子展开更好的交流,自然就会使用儿童化语言。所谓儿童化语言,并不是对幼儿语言进行机械性的模仿,而是对其进行科学有效加工之后,使其更加符合幼儿身心发展的相关特征。近年来随着教育改革事业的深入推进,对中职院校学前教育专业学生的要求也相对提高,要求其在口语训练过程中不仅仅要清晰准确规范,同时还要进一步实现教学语言的儿童化,使其能够与幼儿身心发展的实际特征相适应,成为一种更易于孩子接受的“儿童化”语言。
简介:摘要:课标将“听话说话”改为“口语交际”的目的,此举不只是为了变更提法而已,更重要的是赋予其新的教学内涵。也是为了更好的培养、提高学生的口语交际能力和学生的语文核心素养的提升。口语交际能力不是一般意义上的听说能力,而是一种在人与人交往过程中表现出来的机智灵活的听说能力和待人处事能力,它具有较强的灵活性、应变性和独创性。口语交际教学不仅促使我们教学观的转变,也促使我们课堂教学模式的改变。它犹如一阵清风,给传统课堂灌注了新鲜的气息、带来了鲜活和生机。整合校内外的课程资源,可切实培养学生的口语交际能力,促进学生的语文核心素养的提升。
简介:摘要:口语是构建语言的材料,也是青少年展现自己的口语记忆功能的重要标志,而当前学好口语是学好英语的前提条件。口语教学一直都是英语教学中的关键环节。因此,当前对于立足口语,展示自我就是需要帮助教师如何提升口语教学的效率,在小学英语口语教学的方法之中,我们可以借助拼读规则教学,这是因为拼读和拼写是密不可分的。课堂教学是英语学习的关键环节,提升教学质量是小学英语口语教学的重要目标之一,这是国家当前对于英语课程未来的目标与规划,因此,英语教师需要对英语口语高度关注,在课堂教学的过程中,注重课堂教学。本文通过小学英语口语教学这一环节,探讨如何抓好课堂教学,提升教学质量,谨以此文对基于立足口语,展示自我的小学英语口语教学提供具有建设性的意见。
简介:摘要:中等职业学校为社会培养实用技术型人才,应注重学生实用能力的培养,尤其是口语交际能力的培养。但目前中等职业学校存在学生口语交际能力低下的状况,制约了学生的未来发展。在中职语文教学中,具体该如何开展口语训练呢?笔者结合自己的教学实践来谈一谈如何培养中职生的口语交际能力。
简介:摘要:小学英语教育中的口语交际能力是一个重点,其最重要的目的是培养小学生英语学习的兴趣和自信心,提高小学生的英语交际能力。然而传统的教学方法忽视了培养小学生英语口语交际能力的重要性,因此及时采取措施提高小学生英语口语交际能力,就成为当前教育教学工作的重中之重。