简介：英语口语教学是英语教学中的重要内容之一。本文从实际出发，总结了“以坚持培养和提高学生口语能力为指导思想；注重‘听’、‘说’关系；创造以学生为中心的课堂教学局面；运用灵活多样的组织方式”等为特点的一套教学方法。

简介：为适应广播电视事业发展的需要,很多培养播音员、主持人的高校或传媒专业开设了言语训练课程。即兴口语表达课程是主持人语言培训中的一门必修课程,主持人即兴口语表达的能力高低决定了节目质量的好坏。很多主持人在即兴口语表达方面遇到了障碍,虽然努力,但效果不佳,很多问题难于突破和解决。本文旨在探讨：如何在课堂教学过程中解决即兴口语表达过程中出现的问题,帮助人们寻找到语言表达的最佳途径。

简介：

简介：摘要本文以TPR（TotalPhysicalResponse，简称TPR）教学法的角度切入，探讨了在中国英语学习改革中，如何运用TPR教学法增强口语教学效果，期望能对相应的口语教学的理论研究和实践创作提供参考价值。

简介：摘要在当今社会生活中，英语已成为人们生活中不可或缺的一部分，特别是英语口语已成为了各国人民之间交往的一种必不可少的交际工具。因此，在英语口语教学中，强化初中生的口语练习是相当重要的。本文就目前初中生英语口语存在的一些问题提出相应的策略。

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简介：叙事教学法主张在外语教学中运用叙事化手段,将教学的某一内容尽可能以故事的形式设计或呈现。在大学英语口语课堂中,采取模仿、讲述和自述三种叙事手段,可以有效激活学生的认知能力,使学生全身心地投入学习语境,充分发挥语言、情感、想象等能力,全方位地提高口头表达能力。

简介：摘要:语文是所有学科进行有效学习的基础，同时在我国的整个教育体系当中扮演着非常重要的角色。学生除了要学会相关的理论知识以外，同时还要加强口语能力的培养。小学阶段是口语学习的重要时期，也是学生语言全方面发展的黄金时期。在当下新课程新课改的要求之下，小学语文教学的过程中应当注重口语能力的培养，让更多的学生不仅能够储备充足的语文知识，同时还能具备良好的语文口语应用能力。

简介：摘要：小学语文教师在教育改革的过程中不仅需高效教授语文知识,还要助力学生提升语文素养,如读写能力、语用能力等。口语交际能力属于学生通过语文学习实践要具备的能力之一,在此过程中学生还能增强表现力、锻炼胆量、乐于分享,口语交际教学实践的价值可见一斑。如何在语文课上有效开展口语交际活动成为教师要解决的问题。

简介：摘要：随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的关键时期，如何在这一阶段有效提升学生的英语口语能力，成为当前英语教学的重要课题。本文旨在探讨故事教学法在小学英语口语教学中的应用，分析其教学效果，并提出相应的优化策略，以期为小学英语口语教学提供有益的参考。

简介：何谓语文?"口头为语,书面为文",可见口语教学在语文教学已至少占据半壁江山。随着社会对人才需求的不断变化,"口才"是立足社会不可或缺的本领。特别是在职业学校"宽基础,重技能"的教学大环境下,口语教学显得尤为

简介：　 摘要；英语作为一门外来语言，与我们的母语——汉语有着显著差异，小学生因此学习起来感觉难度較大，尤其是在口语表达和交际方面，无论是构词还是语序都明显不同。游戏对于小学生来说具有强劲的吸引力和诱惑力，在小学中段英语口语教学中，教师可以积极应用游戏教学法，营造趣味性课堂，让他们在玩游戏的同时学习和理解英语知识，真正实现寓教于乐的目的。 

简介：摘要本文通过分析英语口语特点，以口语任务教学法与现行英语口语教学方式进行比较，在任务教学法的理论指导下，结合中学口语教学的实际情况，提出一些可行的建议和实际操作，以不断更新教学资源，获得中学英语口语教学的一些新启示。

简介：摘要随着国门的日益开放，国际间的经济、贸易、旅游、学术交流等领域有了更多的合作，大批量的外国人开始进入中国。中国警察担负着重任，然而警务英语又不仅体现在出入境管理上，更多体现在基层民警的日常工作中。警务英语已是当代警察不可或缺的一门语言技能，而公安院校也肩负着培养高素质、具有高度的国际视野、熟练使用英语的警务人才的重任。

简介：摘 要：交互式教学法一定是发生在特定的情景当中，一定是突出师生、生生之间的交流与互动中的，并且以课堂活动的形式让学生参与到教学过程当中去，这有助于给学生创设一个类似的真是的语言环境，能更有效党的激发学生的语言表达的潜能增强他们展示自我人际处理的能力，培养他们待人接物的自信心。在多种交互学习的过程中能培养学生的沟通能力和团结协作精神。

简介：摘要：随着全球化步伐的加快，英语作为国际交流的重要工具，其口语能力的培养在小学阶段显得尤为重要。小学英语口语互动教学法作为一种新型的教学模式，旨在通过师生互动、生生互动的方式，提高学生的口语表达能力和语言应用能力。本文将对小学英语口语互动教学法的实践进行深入探讨。

简介：小学教育是最基础且最重要的教学阶段,也是小学生初次接触到英语的最初阶段,同样直接影响到有效提高小学生的英语知识水平,为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。在实际的小学英语口语教学过程中,科学、合理地应用情境教学法开展教学活动,能够让英语教学不再复杂化,有效激发小学生学习英语口语的兴趣,促进营造出轻松、愉悦的小学英语口语课堂教学氛围,促进教师与学生、学生与学生之间进行良好的沟通交流,有利于建立和谐、友好的师生关系,

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简介：摘要任务型教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。为了培养学生在真实生活中运用语言的能力，就应该让学生在教学活动中参与和完成真实任务，摆脱传统的以教材知识为中心枯燥无味的教学模式，使课堂语言活动近似于习得过程。

简介：摘 要：目前根据 我国新课程改革的不断发展，我国对于素质教育方面也是越来越重视，越来越多的教育工作者对于案例教学法课堂的设置也越来越重视，并且把这样的教学方式融入到了小学课堂中去。对于小学语文口语交际教学内容来说， 使用案例教学法的方式是非常有意义，并且符合时代热潮的，能够在很大程度上提升小学生语文课的课程质量。本文就将对小学语文案例教学法课堂口语交际教学的方法设计进行分析和探究。