简介：摘要：随着我国素质教育的不断推动和落实发展，教师在对学生进行教学和培养的过程当中，也应当关注学生各方面的综合素质和综合能力，使用不同的教学手段来对课堂教学内容进行调整，营造一个轻松愉快的教学氛围。

简介：

简介：

简介：摘要：篮球在国内的影响力较大，中小学乃至高校的体育课程均有涉及。随着学段升高与课程体系的深化，篮球运动在高校阶段的训练内容也逐渐专业、系统与科学。作为一项团队协作类型的球类运动，团体协作意识属于篮球训练中的重要内容之一，在高校体育的篮球训练内容中，应结合技术+团体协作的教育内容，使学生能够在基础技术的加持下，训练团队协作意识。本文从高校体育篮球训练现状出发，基于团队协作的教育内容展开探究，旨在通过相关研究成果促进高校篮球训练教育的进一步发展。

简介：

简介：合作的技能、习惯不是本能，是要从小经过长期的训练培养，需要教师要有耐心与恒心，同时还具有渐进性，待别是小组合作学习这种新型的学习方式，更需要教师有计划、有目的的指导培养、训练。一个班集体没有合作或者班集体中合作不愉快，这样一个班集体的表现也会比较差，所以小学生要从小培养合作，增强合作意识，提高班集体意识。在教学中加强合作学习，以增强班集体意识，对班级集体建设起到积极的作用。把合作学习落到实处，让学生通过合作，逐步掌握与人交往、沟通的技能，为学生步入社会、适应社会奠定良好的发展基础。

简介：合作学习中的"弱势群体"主要是没有倾听别人发言的习惯,教师在小组合作学习中要多创造条件,在小组合作学习中

简介：【摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在小学体育教学中，培养学生合作意识与合作能力是主要教学目标之一，因此，教师应该更加重视学生合作意识与能力的培养，并将其融入课堂教学中，保证体育教学效果。本文主要针对小学体育教学中培养合作学习意识和能力的实践策略进行具体分析，以供参考。

简介：体育教学在培养学生技能与身体素质的同时也需培养学生其他方面的能力,而现在社会任何工作都需要人和人之间的配合。因此如何在体育教学中培养学生的合作学习意识成为了全体体育教师急需探究和解决的课题。

简介：网页协作是一种合作式的学习环境,同时也是一种非常简单的以电脑为媒介的合作学习工具。这一简单的系统可以有效地支持同伴之间以及教师与学生之间的合作学习。相关实证研究结果显示网页协作技术对于提高学生的英语读写能力和学习兴趣有着积极的作用,它在很大程度上弥补了传统英语读写教学的高消耗低产出的缺陷。同时,此教学方式培养了学生的合作精神以及学习的自主性和创造性,它所倡导的自主学习、合作意识以及建构主义学习等都代表了外语教学的前进方向。

简介：

简介：摘要：在社会信息化趋势不可逆转的当下，先进技术在各行各业各个领域中的应用广泛而深入，并由此而衍生出了许多的新理念、新形式，显著的提升了社会生产力水平，改变了传统的生产生活模式。其中就包括机器学习领域，并由此而衍生出许多的新概念，基于强化学习的多智能体协作建模就是机器学习领域中的一个分支。根据不同的智能者来观察环境状态，获取准确的信息，并对这些信息进行分析、整理，通过强化学习，将这些智能体应用于与环境的交互学习中，并由此来提升决策支持能力。

简介：合作学习的小组形式以及集体目标、团队评价等特征都意味着合作学习与传统的教学形式相比更加关注集体。事实上，由于合作学习是一种有明确责任分工的互助性学习，因此要求学生在合作学习的过程中要相互支持、相互配合，这就需要学生要有足够的团队意识。那么，在合作学习中如何培养学生的团队意识呢？

简介：摘要：合作学习与小组合作在概念与学习定位方面有着很大的差异。因此，教师要重新认识合作学习，把握合作学习的基础：独立思考；合作学习的内容：合作技能；合作学习的落脚点：共同成果；合作学习的保证：教师参与；合作学习的保障：组织管理；小组评价：向诊断转变等要点，提高合作学习效率，为学生全面发展提供助力。

简介：

简介：

简介：群体自我意识的自身特点首先表现在与个体和人类总体自我意识相区别的发展过程中。群体自我意识是在人类系统发生和个体发生的一定阶段上表现出来并成熟起来的。在原始人那里,自我意识起初表现为'群体的自我意识'(处在混沌不分的原始状态,如'氏族自我意识'),随着人们独立个性的形成,个体自我意识逐渐发达、成熟起来,并成为新产生的群体自我意识的要素与成分。而原有的'群体的自我意识',则在社会系统确立之后逐渐转化为社会(即人类总体)的自我意识。这样,群体自我意识经过了否定之否定的矛盾运动之后,又在新的矛盾统一体中得到了进一步的发展。由于群体有自然形成与人为形成两种类型,群体自我意识的生成运行过程也就有所区别。对于自然形成的社会群体说来,当一个群

简介：

简介：

简介：