简介:摘要:目的浅析临床持续高流量吸氧的效果观察。方法将实施综合护理的I型呼吸衰竭患者42例作为观察组,通过建立“患者分级管理”、贯彻“以人为本”的护理理念、心理干预、亲情式服务、舒适度护理实施综合护理,选取实施常规护理的I型呼吸衰竭患者40例作为对照组,比较2组患者的护理效果及预后情况。结果观察组患者吸氧时间、住院时间以及住院费用较对照组患者明显减少(P<0.05);观察组患者并发症发生率较对照组患者明显降低(P<0.05);观察组患者护理舒适度评分较对照组高,护理难易度评分较对照组低(P<0.05)。结论在经鼻高流量吸氧治疗呼吸衰竭患者中开展综合护理效果显著,可缩短治疗时间并提升整体舒适度。
简介:[摘要 ]目的: 探讨乳腺癌患者术后运用面罩吸氧的麻醉恢复效果及护理观察。方法:对2018年 3月至 2019年 3月 100例行乳腺癌根治术患者随机分为对照组(鼻导管吸氧)和观察组(面罩吸氧),比较分析两组患者术后麻醉恢复效果和护理观察。结果:观察组乳腺癌患者术后吸氧 0 min、 10 min、 20 min、 30 min、 40 min、 50 min、 60 min时的血氧饱和度( SpO2)、 steward苏醒评分结果均明显高于对照组( P< 0.05),差异有统计学意义。结论:给予乳腺癌患者术后麻醉恢复期间面罩吸氧可以缩短苏醒时间,改善护理效果,值得应用和推广。
简介:摘要目的探讨气管切开患者吸氧管放置深度对减少吸氧管弹出的效果。方法选择气管切开患者32例,采取自身对照方法,分别将吸氧管放入气管导管口内不同的深度,相同的时间及氧流量,监测吸氧管有无弹出。结果吸氧管放入气管导管口内不同的深度,相同的时间及氧流量比较P<0.05,有显著性差异。结论吸氧管放入气管导管口内4cm~8cm的深度,可以减少吸氧管弹出及触及周边皮肤.衣物的次数,减少护理工作量,提高护士的工作效率。
简介:摘要目的探讨气管切开患者吸氧管放置深度对减少吸氧管污染的效果。方法选择气管切开患者30例,采取自身对照方法,分别将吸氧管放入气管导管口内4cm,8cm及3cm,9cm各8小时,氧流量1~2L/min,粘贴位置为气管内套外侧近下巴缘及左或右颈外侧区,气管口覆盖单层湿方纱,吸痰时方纱及吸氧管取出,连续监测吸氧管有无自行弹出及触及周边皮肤、衣物。结果吸氧管放入气管导管口内4cm,8cm与3cm,9cm各8小时比较P<0.05,有显著性差异。结论吸氧管放入气管导管口内4cm~8cm,粘贴位置为气管内套外侧近下巴缘及左或右颈外侧区,可以减少吸氧管自行弹出及触及周边皮肤、衣物的次数,减少护理人员处理,更换吸氧管的次数,从而降低护理工作量。
简介:摘要目的探讨无湿化中低流量鼻导管吸氧的应用及效果,为无湿化吸氧提供数据依据。方法将141例需持续中低流量鼻导管吸氧的病人随机分为对照组77例和实验组64例,对照组采用湿化吸氧,而实验组采用无湿化吸氧。比较两组病人在吸氧120h后的舒适度、湿化瓶细菌污染情况及不同季节无湿化中低流量鼻导管吸氧患者的舒适度。结果比较两组患者吸氧后舒适度差异无统计学意义(P>0.05);比较两组患者使用后湿化瓶细菌污染情况,差异有统计学意义(P<0.05);无湿化中低流量鼻导管吸氧舒适度不受季节变化的影响(P>0.05)。结论在中低流量鼻导管吸氧中采用无湿化对患者的舒适度无影响,但有利于减少湿化瓶的细菌污染情况,而且吸氧效果不受季节交替影响,建议采用无湿化中低流量鼻导管吸氧。
简介:[摘要] 目的 探讨气管切开患者行高压氧治疗不同吸氧方式的效果。方法 选取我院2015年1月~2019年10月收治的100例气管切开患者行高压氧治疗,随机分为对照组和研究组。对照组采用一级吸氧管直接插在气管套管内吸氧,研究组是采用有机玻璃制成的头罩吸氧,比较每次治疗时患者吸氧方式的情况,每次治疗时吸痰次数及舱内氧浓度,并于治疗第一、第二、第三个疗程后,采用格拉斯哥昏迷评分评估患者的意识障碍程度。结果 头罩吸氧,舱内氧浓度明显低于对照组,对照组氧浓度需要通风、换气来控制氧浓度在23%以下。两组治疗第一、第二、第三个疗程结束时,研究组GCS评分均高于对照组,差异有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:分析在重症肺炎患者中实施高流量湿化吸氧治疗的应用效果。方法:选择2022年1月至2023年12月期间我院收治的重症肺炎患者80例,通过双盲法分入实验组与参照组当中,各40例,参照组接受常规治疗方法,实验组接受高流量湿化吸氧治疗,比较两组患者的生命体征相关指标(PaO2、PaCO2、呼吸频率、SaO2)、治疗效果。结果:实验组患者的PaO2、SaO2、治疗效果都比参照组高(P<0.05);实验组患者的PaCO2、呼吸频率比参照组低(P<0.05)。结论:在重症肺炎患者的治疗中实施高流量湿化吸氧治疗有助于改善患者的生命体征,提升治疗效果,值得推广。
简介:摘要:本文通过现代教育技术手段与传统化学教学相结合的方式,对苏教版《化学反应原理》中铁的吸氧腐蚀实验进行创新,使实验呈现方式多样化,课堂效果提升显著。改进后实验时间大幅缩短,且可行性增强,更有助于学生对吸氧腐蚀原理的理解。