简介：

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简介：摘要：员工创新行为是组织塑造竞争优势的重要环节；包容型领导对员工创新行为具有显著正向影响，因此对拥有包容型领导的团队和企业而言，可以通过管理者的资源和支持提升企业员工创新能力，增强创新的主动性和信心，进一步促进创新行为的产生。

简介：摘要：在知识经济逐渐重要的今天，企业的发展早已演变为经济、科技、信息等多方面综合实力的较量。而其中，人才的影响对企业不言而喻，人才的储备及管理往往成为企业的核心竞争力的关键所在，本文将就员工离职动因进行探讨并提出对策。

简介：摘要目的探讨大学生生命意义感和拖延行为的关系，以及时间价值感在二者间的中介作用。方法采用一般拖延量表、时间价值感量表和生命意义感量表对605名贵州省某高校大学生进行问卷调查，采用SPSS 22.0软件和PROCESS宏程序进行统计描述、相关分析和中介效应分析。结果(1)大学生的拖延行为得分为(34.40±7.74)分，时间价值感得分为(33.17±4.41)分，生命意义感得分为(46.03±8.81)分。(2)拖延行为与生命意义感和时间价值感均呈负相关(r值分别为-0.38，-0.16，均P<0.01)，生命意义感和时间价值感呈正相关(r＝0.31，P<0.01)。(3)时间价值感在意义寻求与拖延行为之间的中介效应占比为22.6%，生命意义感对拖延行为的直接效应占比为77.4%。结论意义寻求高的大学生拖延行为会更少，且时间价值感会在二者间起中介作用，提升大学生的生命意义感有利于通过时间价值感间接减少拖延行为。

简介：摘要：在竞争日益激烈的知识经济时代， 员工创新是维持组织核心竞争优势和提高组织绩效不可或缺的重要因素。而在管理员工方面，领导授权能够给予员工更大的创新空间，增强其创新意识和能力。

简介：摘要目的探究本科护生积极心理资本在成就动机与拖延行为之间的中介作用以及积极完美主义对中介过程的调节作用。方法采用整群抽样法，于2018年5—6月选取某医科大学护理学院1~4年级的550名本科护生为研究对象。采用一般资料调查表、成就动机量表（AMS）、积极心理资本问卷（PPQ）、多维完美主义量表的积极完美主义维度、一般拖延量表（GPS）对其进行调查。使用PROCESS软件进行有调节的中介效应分析。结果发放问卷550份，最终回收有效问卷509份，有效回收率为92.55%。509名本科护生的GPS得分为（55.08±8.18）分，AMS得分为（-0.03±6.02）分，PPQ得分为（4.35±0.70）分，积极完美主义维度得分为（17.26±4.69）分。成就动机、积极心理资本、积极完美主义与拖延行为均呈负相关（r值分别为-0.245、-0.415、-0.357；P<0.01）。积极心理资本在成就动机与拖延行为之间起部分中介作用，中介效应占总效应的42.31%；积极完美主义对积极心理资本中介作用的后半路径具有调节效应（P<0.05）。结论本科护生拖延行为处于中等水平，成就动机可通过积极心理资本影响拖延行为，积极完美主义调节积极心理资本与拖延行为的关系。

简介：摘 要：传统的管理理念已经满足不了当今社会企业的发展需求。企业应建立更加完善的人才管理机制，给员工提供更好的发展空间，以适应当今社会的发展脚步。所以，企业应从根本入手，加强对企业员工的管理，这样才能让员工有效融入企业建设及文化中来。也只有这样，才能促进企业更加持续稳定的发展。因此。本文将着重对员工行为安全观察机制建立与应用实践进行更加细致有效的分析与解决。

简介：摘要：学习拖延的概念来自于职业拖延的研究，目前并没有形成一个一致的概念。国外学者多引用Maslach的成果，借鉴其在“职业拖延”中下的定义：学习拖延是指学生对学校课程学业持负面态度的一种现象，并且伴有以下行为表现：对所学课业和学校活动热忱消失，呈现一种消极状态，对同学、朋友态度冷漠和疏远。其产生原因是因为较长时间来自学校课程等方面压力。AyPay将学习拖延界定为：学习过程中，学生因为课业压力、课业负担和其他心理因素，体验到的一种情绪耗竭、去个性化和低成就感的状况。国内学者所下定义也不尽相同，台湾学者对学习拖延的定义为：学生在学习过程中因为课业压力或其他个人心理层次上的因素，以至于有情绪衰竭、乏人性化及个人成就感低落的现象。学生对学习没有兴趣或缺乏动力却又不得已而为之时，就会感到厌烦，从而产生一种身心俱疲的心理状态，并消极对待学习活动，这种状态称为学习拖延。

简介：摘要：煤矿员工不安全行为是导致煤矿事故发生的重要原因之一。为提高煤矿安全生产效率，预防矿工不安全行为的发生，采用专家小组法、工人访谈等形式，利用层次分析法对应变能力、环境影响、家庭负担等9个不安全行为影响因素进行权重分析。研究表明:应变能力对矿工不安全行为具有重要影响作用，不安全行为影响因素应该对安全管理者的管理方法形成导向作用，据此，建立以员工一班组长一上级部门一安监处多层级安全管控模式，对影响不安全行为具有较大影响的因素进行重点预防控制。通过应用实践表明，该不安全行为预防管

简介：摘要：煤矿不安全行为产生的原因剖析，从管理、现场环境、制度等方面进行了剖析，并提出了行为管控措施，从而进一步提升了煤矿安全管理，减少违章人员、杜绝不安全事故的发生，为矿井安全高质量发展奠定基础。

简介：摘要：人因事故中，矿工不安全行为是导致煤矿事故的主要原因之一，而矿工的不安全情绪又是不安全行为的直接诱因。情绪影响着人对信息的接收、加工处理和行为反应过程，是矿工进行安全生产的一种内部动因，不良的情绪尤其是消极情绪易使人观察力、注意力等下降，致使违章操作增多，对煤矿安全生产可靠性带来了较大挑战。因此，识别矿工日常体验的关键不安全情绪，对建立矿工不安全情绪管控机制，提高人因可靠性具有重要意义。基于此，对金属矿山员工风险认知与安全行为的关系进行研究，仅供参考。

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简介：摘要：学业拖延是高职学生存在的一个最突出、最普遍的问题。影响高职学生学业拖延的因素有目标任务的性质、环境影响、自我控制、时间管理倾向等。学业拖延不仅会降低学习效率，还会引发焦虑、抑郁等负性情绪。本文通过对影响高职学生学业拖延的因素分析，提出减少学生学业拖延的相应对策。

简介：摘要目的探讨创新效能感在护理专业大学生情绪调节与拖延行为间的中介效应与遮掩效应，以期为护理专业大学生创新效能感的培养、护生胜任创新性任务能力的提升提供参考。方法于2018年5—6月采用整群抽样法，应用一般情况调查表、情绪调节问卷、大学生创新效能感量表、一般拖延量表对合肥市某医科大学的550名护理专业大学生进行调查。本研究共发放问卷550份，回收有效问卷509份，有效回收率为92.55%。结果护理专业大学生的拖延行为与情绪调节、认知重评呈负相关（P<0.01），与表达抑制呈正相关（P<0.01）。拖延行为与创新效能感及其各维度呈负相关（P<0.01）。情绪调节及其各维度与创新效能感呈正相关（P<0.01）。护理专业大学生的创新效能感在认知重评与拖延行为间起部分中介作用，创新效能感在表达抑制与拖延行为间的间接效应表现为遮掩效应。结论认知重评或表达抑制可通过创新效能感间接影响拖延行为，护理教育者可通过提高护生对自我的认可度以及开设线上或线下的创新培训课程增强学生的创新效能感。

简介：摘要：员工是企业生产活动中的重要主体，在安全管理体系中，员工行为安全管理是一项非常重要的内容。事故调查证明，在工作场所发生一次事故伤害之前，其实已经发生了数百次或数千次的不安全行为，大量的不安全行为增加了重大事故发生的概率。可以说，员工在企业安全生产中起着决定性的作用，即企业安全生产最关键是要抓好员工的行为管理，全面防范和杜绝员工的不安全行为。然而，要防范和杜绝员工的不安全行为，仅仅依靠企业的安全生产管理制度，是远远不够的。行为安全管理能发现改变员工的异常行为，从而加强员工的安全行为，并预防和控制事故的发生。由此可见，企业加强员工行为安全管理，构建行为安全观察机制，管控员工的不安全行为，对优化企业安全生产管理方式有着重要意义。

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简介：摘要:国务院安委办2016年10月9日印发《关于实施遏制重特大事故工作指南构建安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制的意见》，要求坚持风险预控、关口前移，全面推行安全风险分级管控，进一步强化隐患排查治理，尽快建立健全相关工作制度和规范，完善技术工程支撑、智能化管控、第三方专业化服务的保障措施，实现企业安全风险自辨自控、隐患自查自治，形成政府领导有力、部门监管有效、企业责任落实、社会参与有序的工作格局，提升安全生产整体预控能力，夯实遏制重特大事故的坚强基础。

简介：摘要：一个企业的长久发展，离不开良好的企业文化。企业文化是企业在经营管理过程中创造的具有本企业特色的精神财富，对每一个企业成员都具有感召力和凝聚力，能把众多人的兴趣、目的、需要以及由此产生的行为统一起来，是企业长期文化建设的反映。企业文化建设的重要性对每个企业来说都不言而喻，它是以全体员工为工作对象，通过合理方式最大程度地统一员工意志，规范员工行为，凝聚员工力量，为企业的总目标服务。