简介：

简介：书是人类进步的阶梯。增长知识，要读书；提高人文素质，要读书；丰富想象力，要读书：提高创造力，要读书；铸造独立的人格，要读书。读书使人趣味纯正，气质优雅，品格高尚，灵魂美丽。

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简介：新时期地域作家群在崛起。汉语地域分支——以方言为重要依托的文化圈孕育了作家的文化包括文学，语言意识，而创作中方言的运用又有效地展示出作家所追求的作品的特定文化氧围。

简介：本文从指导思想,具体措施和点滴体会等方面小结了笔者进行教学方法改革的尝试。试验中将每个学程分为自学、交流、评价三个层,在学员自学与互学的基础上,教师加以引导与指导。实施过程中,着重抓了学员自学习惯培养与教师对知识结构的精讲,加强师生双向交流,注重能力培养。通过简短的试验初步表明三层次学导式教学法能较好地适应现代教学法的要求与成人教学的特点,对教师的自身提高也有促进作用。

简介：从高校《法律基础》教育目标的历史演进出发，明确提出《法律基础》课程教育目标的三个层次．而“提高法律素质”是其根本目标，并简要概述了实现《法律基础》教育目标的途径。

简介：<正>领导干部的作用就是指挥、协调。王乐夫先生在《现代领导科学》中对“领导”、“领导者”、“管理”、“管理者”做了较为详细的论述,并对这些概念作了严格的界定。本文根据需要,把凡是起到指挥和协调作用的个人通称为“领导干部”,有时简称“干部”。相对领导干部而言的是一般群众(或下属),是领导干部指挥和协调的对象,我们所说的干群关系就是领导干部和一般群众的关系。王乐夫先生认为一个领导干部应具备的素养为:有政治素养(坚定正确的政治方向;全

简介：第二种设计思路是以流程为导向，构建以创新资源、创新环境为支撑，发展创新活动，产生创新成果的自下而上的方法体系。

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简介：第二层次的练习目的是帮助学生加深对新语言的理解,第三层次的练习目的是使学生在多种模拟日常交际生活的情景中,第一层次的练习旨在帮助学生熟悉新语言项目的书面和口头形式

简介：这种设计思路主要是依据北京创新型城市建设的基本战略展开，以这些战略实现的具体目标为导向设计三层次的体系。

简介：高等理科非计算机专业的计算机教学分为三个层次,但由于知识的膨胀,往往由于课时不够等诸多原因不能较系统地进行,本文针对这一问题进行了分析并提出了改革思路.

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简介：审美意识是研究中国古代美学的切入点.通过逐层讨论审美意识与人性结构、人性结构与古代宗教等问题,我们对"切入点"或许会有一个基本的认识,从而为中国古代美学的研究作出必要的准备.

简介：　　领导是一门学问,一项艺术,也是一种功德.领导者要能为大众谋求福利,要为大众减轻负担,要为大众计划未来,要为大众担当责任.领导的哲学,有上等、中等,也有劣等,这就要看领导者的能力如何.领导得法的人,他的属下如沐春风,团结合作,不如法者则反之,有的离心离德,有的故意捣蛋,乃至求他而去.……

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简介：韩源认为，从广义的角度来看。邓小平理论就是一部发展理论，邓小平理论的主体内容也可以称为邓小平发展理论。根据理论概括程度的高低，邓小平发展理论可划分为：

简介：教材是学生获得知识的主要来源，它集中体规了教育思想和教育观念，是教师在教学活动时需要加以利用的主要课程资源。但不管教材编得多么出色，它依然只是教师在教学过程中加工和重新创造的对象。随着基础教育课程改革的深化，迫切需要教师改变陈旧的教材

简介：冯玉祥是中国近现代史上有重大影响的军事家和政治家，他“自滦州起义起，中经反对帝制，讨伐张勋，推翻贿选，首都革命，五原誓师，参加北伐，直至张垣抗战，坚持御侮”，为团结抗战而奔走，为人民民主而献身。他用自己一生的实际行动，证明了自己是一位杰出的爱国主义者，坚强的民主斗士和中国共产党的真挚朋友。除此之外，他的言语，尤其是他曾立过的四次遗嘱，也有力地证明了冯玉祥先生战斗的一生、光荣的一生。冯玉祥一生曾立过四次遗嘱。１９３２年１月１８日起，日本帝国主义侵略者接连在上海寻衅，制造事端，２８日，驻上海的十九路军不顾国民党政府的阻挠，坚决抗击日军的入侵，打响了闻名中外的淞沪抗战，冯玉祥欣喜若狂，称赞十九路军的

简介：'一五'普法'(1986年—1990年)主要是向全体公民进行了宪法、刑法、刑事诉讼法、婚姻法、继承法、经济合同法、兵役法、治安管理处罚条例等基本常识的普及宣传教育,是一次法律的启蒙教育。普法对象为工人、农民、知识分子、干部、学生、军人和城镇居民中