简介：

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简介：摘要：阅读量较小一直是中国英语学习者不能学好英语的原因之一。针对这一问题，本文尝试通过在线分级阅读小程序—灯塔阅读，指导学生进行有规律的课外阅读。经过一个学期的尝试，调查发现大多数学生认可这种在线分级阅读的课外阅读模式，认为能帮助他们形成规律的课外阅读习惯，增加阅读量，从而提高阅读能力。

简介：摘要：在信息爆炸时代，只依靠纸质版教材已经不能满足当前的教学需要，恰当应用新媒体并且结合教材内容，优化教学手段，可以提高学生学习效率，达到事半功倍的效果。在线上英语阅读教学中，通过新媒体的应用，可以帮助学生快速掌握课文的重点和难点，将抽象的的语言知识转化得更为生动、直观、易懂，加深学生对英语知识的记忆和理解，培养学生英语运用能力。

简介：摘要： 本文重在分析基于“云海在线”空中课堂的初中英语阅读教学的优势，以 I’m watching TV.教学为例，从课前、课中和课后这三个环节入手，就如何灵活地运用“云海在线”空中课堂 实施初中英语阅读教学进行具体分析 。

简介：李李：好多读者加入咱们的读者交流群后,好长时间也不发表言论．对于这种长时间不说话、不交流的同学,我们将请出该群。并且,凡是加入群的读者,都必须遵守群论坛上的发布的群守则,不遵守者将被请出该群。

简介：广东韶关的刘伟胜同学始终为“学生阅读世界的读者交流群”作着自己的贡献，最近我们又共同商定了一些关于维护QQ群的规则，请同学们认真遵守：1．每个月的第二个星期六、第四个星期六为本群清理成员的时间，将不修改群名片或长时间不说话的同学请出本群。

简介：基于大数据背景下的儿童阅读评价是一种新的教学探索,教师借助信息化软件,对使用前后发生的＂教师评价角色＂＂学生参与评价的习惯＂＂大数据背景下评价方式＂做数据分析,通过对这些大数据的分析,不仅能使教师对学生的阅读指导变得更有计划性和针对性,而且也必将改变课外阅读指导的方向。

简介：摘要：《普通高中语文课标准（2017年版2020年修订）》中规定安排18课时来进行整本书阅读，贯穿于必修与选修课程。在有限的时间内对于内容丰富的小说或学术著作进行有效的学习与阅读成为教学活动中一个明显的问题，基于此，本文旨在以在线学习方式为基础，借助在线平台以及互联网资源，与“整本书”的阅读教学相结合，以期作为“整本书”阅读策略的参考。

简介：摘要：本文从网上英语阅读的几个基本问题出发，结合有关理论，对网上英语网上阅读的几个主要问题进行了探讨，旨在促进网上英语网上阅读的量和质的提升。 其次，在对高中生英语阅读成就进行调查的基础上，作者提出了在高中生英语阅读课堂上采取的一些介入措施。结果显示，通过该网络教育的方法，可以有效地促进英语阅读课的参加人数及质量，使网络英语阅读课的教与学都取得了比较理想的结果。

简介：摘要：本研究以112名大一学生为被试，以移动应用软件“扇贝阅读”为实验平台，探讨了在线文本阅读中不同阅读任务对学习者词汇附带习得的影响。实验结果表明：学习者将注意力集中在指定的语言任务上，其注意力促进了词汇的附带习得水平。词义产出部分优于词形辨认部分，其差异在即时测试成绩中尤为显著。

简介：摘要：随着当前社会的不断发展和进步，高中数学学生阅读能力的重要性逐渐显现。数学阅读是学生掌握基本数学语言的重要方式，同时也是有效开展数学基础知识学习的前提，能够有效帮助学生利用正确的方式解决数学难题，开展有效地数学阅读能够帮助学生提高自身对数学问题的判断力和分析力。新课程改革背景下强调，应当注重对学生综合能力的培养，使其具备如阅读能力、实践能力、探究能力等综合性学习能力。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展高中数学阅读课程展开研究。

简介：【摘要】 近几年来，英语在线阅读逐渐走进我们的课堂，给孩子们的语言学习增添了一份色彩。新事物在落地过程中往往会遇到一些阻碍和困难，几年实践下来发现存在“在线阅读素材五花八门、在线阅读方式传统单一、在线阅读效果参差不齐”等现状。笔者尊重儿童的天赋，遵循课程标准理念，从阅读内容、阅读方式、阅读活动和阅读评测四个维度重新架构在线英语课程，让学生真正受益于在线阅读课程，全面提升“听说读写”四项技能的同时全面提升语言综合应用能力。

简介：编辑:据说你是写科幻起家的,那么究竟是什么原因让你弃幻从武,开始了武侠创作?朱雀:这个问题,童话大王郑渊洁也碰到过。那就是科幻里各种理论思想太强了,在这个领域里我打不过那些专业的。郑渊洁选择了童话,我选择了武侠,而且武侠小说又是学生时期的最爱。可以说是扬长避

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简介：亲爱的编辑:你们好!值此新年来临之际,先向你们问声好,道一声辛苦了!《新世纪文学选刊》已经陪伴我走过三个年头了,我从中汲取了很多道理与智慧。从学校到社会,是她一直鼓励着我不断地进步,在得意时劝我戒骄戒躁,谦