简介：结合教科书《绪论》和多年教学经验总结了高一第一节地理课应该达到的三个基本目标：认识老师、认识地理、认识地理课，并以教学效果明显的几段教学实录来说明具体的实施细节。

简介：摘要：在初中地理的学习当中，初中地理按照类别分为了自然地理和人文地理。相比自然地理而言，人文地理更具备感性，人文地理通过研究种族、宗教、文化、人口、经济、语言等方面来了解人文的色彩和价值。初中地理教学受到应试教育观念的影响，教师往往抓不住人文地理教学的主干，对于人文地理的讲解也只是停留在表面，知识的讲解和传授都是书中各种文字描写的堆砌。为了探究人文地理教学的正确方法，本文从初中地理教学的角度学习认识人文地理，旨在掌握正确的人文地理教学方法。

简介：摘要由于初中地理与高中地理无论在内容上还是在学习方法上都有比较大的差别，所以不少同学在刚接触高中地理时感觉到高中地理特别难学。其原因可能是用学习初中地理的方法去学习高中地理，而更深一步的原因可能是把地理当作纯粹的“副科”，认为只要进行记忆，就能学好地理，因此对地理学科的认识产生了误解。另一个原因可能是高一地理刚开始就涉及到了最难的地球运动部分，所以很大一部分同学对地理学科产生了恐惧感。

简介：

简介：摘要：初中地理主要划分为自然地理和人文地理两个部分，而人文地理的包含范围又十分广泛，而初中生在接触地理相关专业知识的学习时，人文地理可以更好地为自然地理的学习奠定基础，以此，在教学中通过人文地理的有效教学，来强化实际的教学质量尤为必要。本文以此为出发点，围绕初中地理，探究从初中地理教学的角度学习认识人文地理。

简介：

简介：就地理国情监测的概念、监测类型、监测对象的选择、监测的内容、任务和过程，与主要学科的关系、监测的基准、监测数据的选择，以及时空表达、尺度和采样等若干问题表达了自己的认识。

简介：对人教版新编初中地理教材的几点认识苏州铁道师范学院王肇和人教版新编初中地理教材（下称新教材），从培养社会主义公民的需要出发，对原有教材进行了大胆的改革，在教学内容、教材结构、知识体系和表述形式上都有所创新，以一种崭新的面貌引起广大地理教师和地理教育工...

简介：教师应该学习、贯彻新大纲，强化教材建设，加快教育教学方法的研究，加强学生实践活动，以此为突破口，全面推进地理素质教育，是目前中学地理教学改革的热点、难点和重点。

简介：摘要本文从深刻认识新课程的目标、树立正确的教材观、更新备课方式和改进课堂教学方法几个方面进行阐述，探讨了本人对高中地理新课程的认识。

简介：摘要 :这篇论文首先对地理生活会的教学的意义进行了分析，进而又对地理生活化教学对学生地理学习的作用进行了分析，并对初中地理生活化教学的可行性做了探讨。

简介：摘要：地理，是一门综合性的基础学科，自然地理和人文地理属于其中两大主要分支。小学并无地理这一学科，仅将地理的基本常识编入科学课本中，而科学课本作为一本“百科全书式”课本，融汇了地理、生物、化学等各方面知识，具有科普型、趣味性、通俗性。高中地理，由于不可避免受到应试的影响，所学知识具有明显的针对性、专业性和考察性。而初中地理，作为承上启下的一环，其重要性不言而喻。因此，除传授学生基本地理知识外，还要不断创新地理教学模式，采用生活化教学丰富教学手段，将课本内容与学生实际生活相结合，达到提高地理教学效果的目的。

简介：唐代以前，内地对广袤的西南地区地理了解甚少，且在地域观念上充满陌生、神秘甚至恐怖感。唐宋时期，随着中央王朝对西南地区经略的加强与西部地理之学的兴盛，文人学者对西南地理风物的考察记述明显增多，出现了《蛮书》、《桂海虞衡志》、《岭外代答》、《入蜀记》，《吴船录》、《成都志》、《益部方物略记》等一大批地志名著。这批地志文献不仅在唐宋地理学史上有重要价值，更重要的是多角度对西南地区的物候生态、奇木珍果，金属矿藏、温泉盐井、奇禽异兽、瘿病瘴疫及其农田水利、民族风情等记载，为后世丰富对西南地区地情特色认识，了解与开发西南自然资源与人文地理资源提供了珍贵的历史文献。唐宋西南地志之学的兴盛，不仅标示着唐宋时期西南地区方志学进入了一个新的发展阶段。更重要的是表明内地对西部地区自然地理的认知较之前代有了长足的发展。

简介：广播地理风貌通讯，在以往的教科书以及专业杂志中，鲜有提及。在李岩著的《广播学导论》中，有这么一句：“通讯由于其描写手法的多样化，在反映客观世界时几乎不受客体限制，因此，根据通讯的内容还可分出地理风貌通讯、工作通讯等”。但至于地理风貌通讯这种体裁的作品如何操作，由于不象人物通讯，事件通讯那样被普遍使用，一直尚未见到有关著作的详细论述。

简介：

简介：【摘要】在世界经济科技的迅速发展之下，各科都在更改着自己的教育方法，想要用信息技术来改变自己的教学方式创新教学技术，让整个教学变得更加容易，让教育跟着时代发展的潮流，保持学生对于学习的积极性，让他们能够自主独立投入学习当中。地理教师要能够很好地引导学生进行网络学习，让他们可以用信息技术来增强自己的地理知识，找寻与教材相关的地理问题，对自己的知识查漏补缺。本文将针对高中地理教师对信息素养的认识展开了深刻的探讨。

简介：摘要：新课程改革的号角已经吹响了，在大江南北，在长城内外，新课程改革已经轰轰烈烈地展开，这是教育教学理念的一场革命，也是广大教师面临的一场挑战。“课改”究竟改什么，怎么改？这是每个教师都要思考，都要弄明白的问题。为此，桐城市教育局连续数年暑假期间举行教师培训活动，一方面学习地理理论和实践方面的新进展情况，掌握最新学术与教学动态，另一方面也是鞭策我们地理组教师不断提高自我学习与理论总结的能力，更好地为祖国培养社会主义接班人。

简介：

简介：本文对地理环境不起决定作用的传统观点进行了大胆反思,以大量事实论述了地理环境在一定时期和特定条件下,对人类产生、社会发展以及经济、文化诸方面的某些决定作用,指出完全否定地理环境的决定作用不符合马克思主义观点,阐明了人们对地理环境的作用应持的正确态度。

简介：