简介：

简介：摘要当代高校教育改革最重要的任务就是提高教育教学质量，培养高素质的创新性人才是高等教育的核心内容。从现代高校教学目标出发，改变高等教育教学的现状。因此，深入了解现代大学生在学习过程中遇到的问题，对制定有效的高校教学改革措施具有重要的现实意义。但是从我国目前高校教育改革现状分析，其改革措施没有基于大学生需求的基础上制定，各方面的解决措施仍不完善，可操作性较低，难以指导教学实践活动。因此，文章主要针对高校教学改革与创新性会计人才培养展开讨论。

简介：我国高校协同创新中心不断对传统人才培养模式进行反思与重构,努力突破既有的产学研合作松散、校内外实践育人未形成合力、教育模式滞后等人才培养的体制机制障碍,将中心所具有的实体性优势、学术资源优势、产教结合优势和＂特区＂优势转化为创新型人才培养优势。中心在实际运行过程中所实施的一系列举措体现了以多主体协作、强调应用情境、注重跨学科融合、机制灵活多样、强化质量控制为特征的创新型人才培养模式构建趋向。

简介：实践应用性是教育博士与教育学哲学博士的根本区别，是社会专业化分工和教育博士自身成长的客观需要。当前，国外高校尤其注重教育博士的实践创新能力培养，以此为核心确立其人才培养目标和课程结构，并在博士招生、课程教学、导师指导、毕业考核等方面完善实施路径。国外高校培养实践创新型教育博士的经验，对完善我国教育博士培养模式具有诸多启示。

简介：针对当前大学生创新教育的现状,以及社会发展对创新型人才的迫切需求。从创新教育的含义出发,分析了大学生创新能力的状况,并指出导致该状况的相应影响因素。对此,基于TRIZ理论的各学科间交叉融合发展,以及为创造发明提供创新原理思路的理念,提出了相应的增强大学生创新能力的方法和措施,并制定出基于TRIZ理论的创新型人才培养模式,将该模式应用于创新实践教学中,对于创新型人才的培养具有重要的指导意义。

简介：摘要独立思考的能力是一种综合能力，它表明个体能面对不同的情景，运用不同的思维方式、方法和技巧解决所面临的问题。学生的独立思考能力必须经历一个长期的过程，才能逐步培养、构建并发展起来。现代社会的发展需要创新性人才，而独立思考能力是创新性思维的前提，因此，教师在教学过程中要特别重视培养学生的独立思考能力，尊重学生的个性化思维。

简介：随着我国教育事业的多元化发展,知识经济逐渐呈现出专业性的发展现状,创新型人才的培养逐渐成为教育事业优化中十分重要的内容。本文在经济学背景下,对创新型人才的培养与文化培育的相关内容进行了探究,通过教学改革、师资队伍以及课程优化内容的构建,对创新型人才培养以及文化培育进行了分析,旨在实现经济学人才培养的全面发展。

简介：摘要“学-研-产”一体化发展是适应我国经济新常态的必然要求，然而我国“学-研-产”发展相对滞后，还难以满足行业创新型人才培养需要。本文从我国高校行业创新型人才培养体系产生与发展为基础，对“学-研-产”下行业创新型人才培养特殊性及影响因素进行探讨，认为行业创新型人才培养在培养定位、培养机制及培养平台等方面都存在缺陷，并基于此提出“学-研-产”下行业创新型人培养方案。

简介：CDIO培养模式是从国外引进的一种全新的培养模式,通过对个人的理论知识、实践技能、多种能力进行综合培养,并对其培养过程进行全面动态考核,提升个人的综合素质,实现全新的培养模式。提出基于CDIO的创新型技术人才培养模式。

简介：一、大学文化培养创新型人才的内在依据美国心理学家勒温提出一个关于人类行为的公式：

简介：摘要高等护理教育作为我国高等教育的重要组成部分，走创新型护理人才培养之路势在必行；但传统教学模式、课程体系、教学内容、教学方法与教学手段等诸多问题影响创新型人才培养的质量；本研究通过对创新型人才培养中存在的诸多问题进行分析，并提出了相应对策，以期为我国的护理教育健康有序发展提供保障。

简介：高职院校是培养专业技能型人才的主要办学基地,其培养人才的创新精神和创新能力更具有优势。教育信息化为创新型人才培养提供了更为广阔的教学途径,在打造学习者多元化的知识结构体系、培养学习者创新实践能力、激发学习者创新思维以及营造＂创新性＂的教学环境方面发挥着重要作用。从教育信息化对教学模式、管理模式、教育资源、教学环境、教学服务支持和评价体系六个高职院校人才培养因素影响的角度,提出了高职院校创新型人才培养的策略。

简介：开放性实验是高校实验室培养创新型人才的主要基地，对于本科生创新意识与实践能力的发挥具有十分重要的作用。以生物基础实验中心为平台，全面开展开放性实验创新活动，建立开放实验管理体系，为学生提供一个全方位的实验条件，促进创新型人才培养，是高校实验室教学改革的主要任务。

简介：工业4．0背景下对创新型人才提出了掌握基础科学、跨学科应用、创造性实践等能力要求，高等教育创新型人才的培养从通识教育与专业教育协同，培养“通识”型创新人才，专业学科内外协同，建立技术、服务和管理相融合的跨学科培养体系，学校与工业企业相协同，建立“学院立方体”式教育模式等协同机制入手，探索创新型人才培养的新路径。

简介：实验教学是生物技术专业教学工作的重点部分,是培养创新型人才的有力手段.目前高校生物技术专业实验教学相对比较薄弱,解决此问题需要我们转变教育思想,确立创新的教育理念,深化实验教学改革.本文从构建合理的实验教学体系、加强实验教学队伍建设、建立开放的科研训练平台等方面进行改革,为培养创新型人才奠定基础.

简介：当今世界处于深度变革与创新发展的浪潮中，世界范围内的科技与人才竞争加剧，培养与引进创新型人才已成为世界主要国家采取的战略举措。“十三五”时期，为更清晰地把握人才培养和引进的新形势、建设具有世界竞争力的创新型人才队伍，我国要对创新型人才培养和引进的政治环境、经济环境、社会文化环境和技术环境进行分析。在培养和引进策略方面，我国要推动新科技革命下创新型人才培养模式的变革、实行更具竞争力的人才引进制度。

简介：据统计,中国占有全球7%的耕地,却为全球22%的人口提供了基本充足的食品。农业是国民经济的基础,农业生产力发展的水平和农业劳动生产率的高低,决定了农业为其他物质生产部门和非物质生产部门提供剩余产品和劳动力的价值。农业的快速稳步发展离不开农业机械化。中国农业机械化经过多年的努力发展,已经取得了一定的成就,但是仍然存在一些不足。

简介：从2016年2月份开始，石家庄市正式启动企业新型学徒制试点工作，中国人民解放军第3302工厂为石家庄开展企业新型学徒制试点单位，

简介：着眼于创新型人才培养,设计合理的经管类课堂教学效果评价指标体系,优化经管类课堂教学目标、方法和过程,并通过健全评价指标体系的机制保障,达到提高经管类课堂教学效果的目标。本文开展三个维度的研究对象,采用多种方法来获取研究数据,并运用层次分析法确定各项指标综合权重得出结论。

简介：近年来，随着我国经济的不断发展和对外开放的逐步深入，“互联网＋”逐步深入人心，已经改造甚至影响了各行各业。在网络技术高速发展的今天，传统的会计工作方式无法满足会计信息使用者的需求，利用互联网推行代理记账、财务咨询等服务是拓展会计工作的新途径。2015年7月4日，国务院发布《关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》，大众创业，万众创新全面启动，会计行业若要长足发展，必须进行转型升级和会计人才创新，以与时代发展接轨。