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简介：正常个性是一个人一种良好的、健全的心理状态和心理特征。它能帮助人适应周围的人和事,能客观地分析、评判社会环境的实际情况,理智地对待成功与失败,有较强的心理承受能力和行动上的应变能力,在现实、责任、压力与差距面前,不气馁,不消沉。正常个性并非与生俱来的,需要我们有意识地去培养和改造。

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简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新最重要的是人才群体知识结构、专业结构、能力结构、智力结构的不断优化。就是培养具有创造性思维的人才，教师的创新素质是决定教育改革与发展成败的关键。

简介：<正>培养幼儿良好的常规是保证一切活动正常开展的前提。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一"必修课",也是教师做好课堂管理的"基本功"。幼儿从小养成的良好常规习惯,将会受益终生。培养小班幼儿良好常规习惯的尝试教育实质上就是一项"顺乎天性,因势利导"的教师工作,那么,教师应如何帮助小班幼儿建立良好的常规呢?

简介：摘要作文教学是整个语文教育的“半壁江山”，具备较强的文字运用能力，是全面提高学生素质能力的重要方面。如何培养学生的写作能力，成为困惑初中语文老师的难题。我们希望通过对学生写作内在需求的培养与激发，让他们从以往被迫受限的“让我写”向自觉自发的“我要写”的自我写作需求转变。

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简介：〔摘要〕新课程标准下重视朗读训练已经成了教学的一个“热点”。朗读的重要性也被每一位重视语文教学的老师在实践活动中一次又一次地得到了验证。因此，在新课程前提下的具体的教学实施过程中克服一些误区，关键抓住朗读，能提高小学语文课堂效率。

简介：培养幼儿的亲社会行为及其意识，是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿园在进行亲社会教育时，应利用区域游戏，让幼儿体验亲社会行为；抓住日常生活的点滴，强化幼儿的亲社会行为；利用文学作品，激发幼儿的亲社会意识；在课程实施过程中培养幼儿的亲社会意识；提升保教人员的示范行为，促进幼儿亲社会行为的发展；利用家园及社区活动，凸显幼儿亲社会行为的培养成效。

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简介：摘要本文阐述了合作学习的基本概念，扼要剖析了有关合作学习的基本理论和观念，对学生合作学习的基本要素进行了简略的解析，提出了培养学生合作学习的策略、方式方法和注意事项。

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