简介：

简介：摘要课标指出“人们在解决问题时，使用策略是非常重要的”，旨在提高解决问题的重要性。事实上，学生在解决问题时，总是有意无意地使用一定的策略，但要让学生学会灵活运用这些策略，需培养学生把一般的思维升华到计策谋略的高度，优化学生的思维品质。

简介：摘要在语文教学中，语感教学是纲，其他是目，纲举目张，否则纲不举则目也难张。那么我们在小学语文教学中如何培养学生的语感？

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简介：语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分，在语文教学中培养藏族学生语感能力十分必要，从语音、字词、朗读背诵、听话说话、写作的角度探讨对藏族学生语感培养的方法，以探究培养藏族学生语文素养的途径。

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简介：课堂提问是师生交流信息、情感的重要手段，是引导学生深刻理解和灵活运用所学知识的关键，也是培养学生创新精神的有效途径之一。教师要树立“学生发展为本”的教育观念，摒弃课堂提问过于抽象、盲目、肤浅等不良倾向，加强学情研究，建立主体型提问策略，引导学生独立思考、主动探索、大胆创新。

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简介：摘要新课程强调科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。那如何才能使学生的知识内化？笔者认为学生在知识的积累和情境因素等的促成下使思维产生碰撞，无形中就会有“顿悟”也就有了创新。本文主要从学生科学课的悟性特征、影响学生悟课的因素和学生悟课的具体策略等方面作了详细的阐述。

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简介：自主学习有益于激发学生的兴趣，是一种高效自动化的学习方式，不仅能够减轻课堂压力，而且能够将学生的能动性充分发挥出来。因此，初中语文阅读教学改革的重点应该放在自主学习模式的探索上。

简介：摘要本文结合笔者的教学实践，介绍了在新课程背景下如何确立学生的主体地位，运用启发式教学方法，利用多媒体和培养学生合作学习等培养学生自主学习的有效策略。

简介：教师总觉得物理难教,说来说去,学生还是不知所云;学生总觉得物理难学,看来看去,考试还是不尽如意,久而久之,学生对物理学习产生厌倦情绪,致使物理成绩一落千丈,老师看在眼里,急在心上.爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师＂.作为教师,在日常的

简介：摘要在数学学习中，学生编题是一种有效的学习方式。培养学生编题，教师要设计开放的编题环境，给学生提供自主探究的机会；要多引导、多示范，教给学生编题的方法，让他们在编题的过程中提升自主学习的能力；要发挥评价的激励功能，激发学生学习的兴趣。通过编题能让学生在无穷的变化中领略数学的魅力，在曼妙的演变中体会学习数学的快乐，从而实现知识的有效建构。

简介：<正>一、新知跟读跟读,就是跟着教师朗读.教师的示范,可以让学生听清新名词、新符号的正确读法;然后跟着教师一起读,听着教师的准确表达,并模仿这样的表达,力求准确.二、3分钟朗读在每一节数学课的开始三分钟,安排学生大声朗读.读定理、读概念、读解题分析、读解题反思.读的方式可以有三种:一是齐读,在齐读中用同伴的表达纠正自己的表达;二是轮读,培养倾听和准确的领

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