简介：

简介：内容摘要: 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。通过课堂教学中联系我们的实际生活,引领学生在数学知识探究活动中动脑思考、动手探索、动口展示交流、合作研究,逐步实现培养学生解决问题的能力,让学生的综合素养和综合能力也得到不同程度的培养和提高。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，教育部对于化学教学模式的创新提出了要求，指出化学教学要从学生已有的生活经验出发，引导学生发现化学和生活的联系，切实感受化学的学科价值。而生活情景教学模式在高中化学教学可以有效促进学生进行自主探究、提高学生分析和解决实际问题的能力。本文针对如何基于真实生活情景对高中化学教学展开模式创新与探究这一问题提出了解决策略，仅供参考。

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简介：［摘要］小学科学作为一门基础性课程，对学生科学素养的形成有很大帮助。基于STEAM教育视角下的小学科学教学，以其融合实践、创新等教学要素，兼具跨学科性质的优质教学资源，可以一改过去以应试教育为主导的课堂教学，可以项目化学习理念融入课堂教学。本文以《做一顶帽子》为例从启迪学生思维、调整教学架构等方面来阐述项目化学习在小学科学教学中的模式探究。

简介：摘要：新课改背景下，高中化学课程也正在进行创新发展，传统教学方法已不适合目前的高中学生，更多高中化学教师认识到真实生活情景在化学课堂上的重要作用。通过生活情景教学法，可把学生周围的真实生活案例导入化学知识教学中，更好地促进学生了解课堂上的知识，但是，化学教学并不局限在学校的课堂里，它可更好地与日常生活紧密结合起来，有助于学生实际应用这些知识，增强学生对化学知识的学习兴趣，激发学生探究欲望。把现实生活情景与高中化学教学结合，可更好的将高中化学内容传达给学生，让学生认识到这些知识的实用价值，并把它们运用到现实生活中，从消极状态变成积极状态，充分发挥想像力以及创造力。

简介：摘要： 本论文综述了纳米材料在环境污染治理中的应用现状及未来展望。首先介绍了纳米材料在水、大气和土壤污染治理中的应用情况，包括纳米材料在污染物去除、降解等方面的作用，并分析了其在这些领域中的优势和面临的挑战。随后探讨了纳米材料在环境监测、吸附剂和催化剂等方面的潜在应用，涉及其在传感器、污染物吸附和催化降解反应中的作用机制。最后，对纳米材料在环境治理领域未来的发展趋势进行了展望，强调了其在绿色环保技术中的重要性和前景。

简介：摘要：随着现代教育改革的深入发展，在课堂中创设生活情景成为当前教师教学应用较为广泛的教学模式，尤其是在小学阶段的课堂教学中。下面，笔者将以小学数学高年级教学为例，从应用生活教学情景，启迪学生自主思考、引导学生经历探究和促进学生解决问题等方面出发，浅谈如何引导学生应用生活情景来帮助解决实际问题。

简介：生活化课堂教学是《英语课程标准》（实验稿）中“倡导让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感觉成功”等理念的具体化。

简介：摘要：在我国教育不断改革的背景下，逐渐提高了对初中化学教学的重视程度，希望能够帮助教师提高化学教学效率，为学生的后续学习奠定良好的基础。化学是一门与实际生活联系密切的学科，对于学生的学习有着重要意义，但是现阶段的化学教师为了以较快的速度让学生掌握知识，忽略了生活实际教学，导致学生在学习过程中兴趣较低，降低了学习效率，限制了初中化学学科教学水平的提升。基于此，本文针对初中化学生活化教学理念，提出了一些联系学生实际生活的化学教学方法，希望能够在一定程度上提高学生对知识的运用能力，同时也提升教师的教学效率。

简介：摘要 基于STEAM教育理念，下在小学数学教学中，教师可以开展生活化的教学方式，这符合新课程改革的要求，并且还可以有效的丰富课堂的教学内容，调动学生学习数学的兴趣，使得学生自主地参与到数学的思考和探究当中，加深对数学知识的理解和掌握。作为小学数学教师，应该明确stem理念的定位以及具体的内容，通过生活化的教学方式来积极的落实STEAM的教育理念，注重促进小学生的综合发展，满足学生的个性化学习需求。

简介：摘要：基于STEAM教育理念，在小学数学教学中，教师可以开展生活化的教学方式，这符合新课程改革的要求，并且还可以有效的丰富课堂的教学内容，调动学生学习数学的兴趣，使得学生自主地参与到数学的思考和探究当中，加深对数学知识的理解和掌握。作为小学数学教师，应该明确STEAM理念的定位以及具体的内容，通过生活化的教学方式来积极的落实STEAM的教育理念。

简介：摘要：小学教学的重要性毋庸置疑，而数学作为一门贯穿整个九年义务教育的学科，其重要性更是不言而喻，数学不仅是考试科目，同时和日常生活有着千丝万缕的联系，数学基本功扎实能够帮助人们解决生活中的诸多问题，激发对生活的探索和热情。而小学数学更是源于生活，回到生活，因此小学教学的生活化成了很多教师追求的目标和探索，如何将小学数学和日常生活联系起来是很多小学教师急需解决的问题。本文简单阐述小学数学教学生活化的必要性，同时对于当下很多数学教师对于教学生活化的误区进行简单的阐述，最后就如何提高小学数学教学生活化提出一些建议。

简介：摘要：在全面推进素质教育教学的要求之下，数学学科作为与实际生活关联性最为密切的学科，教师在制定教学目标时，要树立起培养的重点内容，将帮助学生树立数学意识，以及培养提升学生解决问题能力作为核心进行规划。小学阶段，数学科目中解决问题教学是现阶段学习的重点，也是培养学生综合素养的关键内容。基于此，对小学数学解决问题教学生活化的实现途径进行研究，仅供参考。

简介：作文教学为年龄尚小、心智发育还不太健全的小学生搭建了一个表达个人情感的良好平台,借助这个平台,引导小学生立足自己所处的现实生活,去捕捉绚丽多彩的生活浪花,通过发现美、寻找美,达到陶冶性情和心灵的目的。这不仅对小学生的健康成长大有益处,还可培养学生将来写出具有浓郁生活气息的作文。

简介：摘 要：新时代到来之后，新课改的脚步也在不断加快，面对新时代对人才培养提出的更加严苛的要求，为了帮助农村学生紧跟时代步伐，化学教师必须勇于打破固有化学教学方法的禁锢，走出化学教学的安全区。由于化学具有极强的实践性，化学教学人员应在教学过程中，将化学专业知识渗透到农村学生的实际生活当中，竭尽全力激发学生对未知的好奇和对化学知识的渴求，帮助学生透过实际生活中的常见现象，深入理解相关的化学专业知识。

简介：摘 要：化学是一门源于生活中的学科，化学原理与我们的生活密切相连。我们可以看到，现在的初中化学教育还存在着很多需要改进的地方。本文从初中化学现状出发，对于促进化学教育联系实际进行了理论和策略上的探讨，并进一步提出了一些建议。

简介：【摘要】在教育改革背景下，我们越来越重视数学生活化教学，特别是在小学阶段，枯燥的数学学习与生活实际相结合，更能激发学生的学习兴趣，同时也能提高教学的实效性。目前，我们在生活化教学过程中，还存在着一定的问题，影响到生活化教学的有效落实。

简介：摘要：智力障碍学生与普通学生存在巨大差异，其最显著的特点是心理年龄与实际年龄不符，因此在教育工作中，教师需要采用特殊的手段对这些学生展开教导，这样才能逐步提升智力障碍学生的学习能力。本文以智力障碍学生教育为中心，对生活化情景剧表演下智力障碍学生的教育进行探析。

简介：摘要：学教学基本理念之一就是应立足于生活、社会和学生的现实生活世界。但是现实的小学数学教学仍受传统应试教育思想的束缚，在新课程改革的背景下，小学数学教学引进了生活化教学的教学理念，为小学数学课堂注入了生机和活力。因此，本文对小学数学生活化教学中的常见问题与相应的对策展开了讨论。