简介：摘要：随着我国教育理念的不断深化与变革，课程思政理念开始深入人心，受到各阶段教育教学工作的高度重视。基于此，医学院校在开展教学工作时也需要注重对传统教学理念进行转变，尤其要在护理学基础课程教学中充分融入课程思政的教育理念，充分挖掘护理学基础课程中所蕴含的思政元素，从而在让学生学习最为基础的护理学知识时，不断提高其思想道德品质与职业素养，如此才能够培养出更多更为优秀的护理专业人才。本文在具体研究过程中从多方面入手，首先分析了护理学基础课程教学过程中融入课程思政的重要性，进而详细阐述了在教学工作实践中应如何更为高效地进行护理学基础课程思政教育。

简介：摘要高职护理专业的主要教育目标是为社会提供专业素质过硬、实践能力强的护理人才。而作为高职护理专业基础性和核心性课程的基础护理技术课程教学却并不能完全实现这一教育目标。因此，有必要对高职护理专业基础护理技术课程进行改革和优化。本文阐述了高职护理专业基础护理技术课程改革的必要性，探析了课程教学现状及存在的问题，并针对性的提出了改革措施。

简介：【摘要】：目的：设计护理专业《护理学基础》课程思政。方法：相关的研究对象针对的主要是护理专业在校学生，对所有的学生利用随机数字表的方法来进行相关的筛选工作，并将其中部分学生随机的纳入到本次的教学实验之中，再对所有的学生进行随机分组，学生的总数为100例。对照组中对于学生采取的是常规教学的模式，而实验组则对《护理学基础》课程思政进行了相关的设计，在学期期末考核调研结束之后，对比实验组与对照组学生的教学效果，以及对教学的评价。结果：实验组中教学效果更加理想，对于思政能力也要优于对照组，存在的统计学结果是具有一定的差异性的，也具备统计学意义，P＜0.05。结论：对护理专业《护理学基础》课程思政进行相关的设计，能够有效的改善教学的效果，在教学过程中有着重要的应用意义。

简介：为探讨培养各级医疗卫生机构临床一线具有一定医学基础理论和基本知识、综合素质高、动手能力强、适应21世纪健康需求的高级助产人才，高职助产专业应从学生专业思想态度形成、课程设置、教学内容、教学方法等方面深化教学改革。

简介：摘要：在当前护理专业基础医学教学中，充分整合教学实践路径成为提高教学效果的关键。本文在充分了解护理专业基础医学课程整合背景的基础上，对于课程整合教学的实践路径进行分析，希望为全面提高护理专业教学质量提供支持。

简介：摘要：随着社会经济的迅速增长、科学的进步和保健制度的不断变化，人们对保健服务的需求不断增加，护理人员的总体质量也不断提高。护理人员不仅要有坚实的理论基础，而且要有良好的护理知识，而且要有良好的工作道德。中等护理领域的教学一般不高，从学科学得不好，心理不成熟。因此，在中等教育职业培训方面，改进培训至关重要。

简介：目的:探讨《护理学基础》实践课程的教学改革。方法:长沙民政职业技术学院《护理学基础》实践课程的教学改革主要从课程设置上突出实践技能教学,教学方法上进行了多样化融合改革,包括案例教学法、空间教学法和仿真实训教学法等教学方法改革,另外还从教学团队上进行了结构性调整,考核方式上注重过程考核,主要从以上四个方面进行了教学改革。结果:取得了明显的成效,学生学习积极性大大提高,教学效果良好。结论:《护理学基础》实践课程的教学改革成效显著,值得进一步深入推广。

简介：摘要：护理学基础是护理学专业的核心课程，课可以按照“修订目标、挖掘元素、创新方法、综合评价”流程，将课程思政有机融入到教学中，打造护理学基础课程思政双向融合模式，将知识传授与价值引领相结合，促进“育人”与“学业”相融合；丰富课程内涵，传承护理精神，实现“传承”与“发展”相结合；搭建护理云平台，护佑生命健康，做到“教学”与“公益”相促进；挖掘思政元素，讲好思政故事；培养学生“精神成人，学业成才”，实现立德树人根本任务。

简介：摘要：《基础法语》课程作为法语专业的核心课程，在法语专业教学中占有重要地位，为了实现《国标》所规定的教学目标，本研究通过探讨多种教学方法，提出了“混合教学”模式，旨在优化《基础法语》课程教学方式，提高学生的语言学习水平和交际能力。

简介：摘要：随着当今经济的高速发展，新时代对高素质的护理工作者需求越来越大，怎样培养更好的护理人才引起广大教师的深思。课程思政作为新时期高校立德树人的一种新形式，发挥的作用日益明显。护理学基础作为护理专业核心课程之一，是护理专业学生必修的重要科目，为了促进学生专业能力和道德素养的同步提高，在护理学基础教学中融入课程思政势在必行。

简介：摘要：基础护理学作为护理专业的核心课程，在为社会培养护理人才的教学过程中，专业技能与思想素养同样重要。因此将课程思政纳入专业教学，以立德树人为目标，不断提高学生的思想水平和职业素养显得尤为重要。基于此，本文结合基础护理学的教学实践，从多个角度探讨了基础护理学课程思政建设的实践路径，以期为广大专业教师提供一定的教学参考。

简介：为了突出三年制护理高职实用型人才培养的目标和特点，加强适合职业教育教学方法的研究，在分析了现代护理人才的需求现状和护理教学现状的基础上，以护理学院三年制高职护理二年级学生为对象，在开设基础护理学课程的上、下两学期分别采用“传统教学法”和“情境教学法”来进行基础护理学的教学．通过问卷调查和两学期成绩比较，发现“情境教学”能有效提高教学效果，更能培养护生能力。

简介：摘要案例教学是参与式教学模式的一种形式。案例教学对于激发学生的学习热情,对于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力起了重要作用。案例教学在教学实践中有很大的作用,但是也存在一定的问题,针对这些问题，笔者提出了改进案例教学的对策。

简介：“医用基础化学”是护理学专业的基础课，具有化学与医学相结合的特点。针对电大护理专业学生基础差，教学重理论轻实践，实验教学流于形式，教师缺乏相关医学知识等特点，课程教学改革应在确立总体教学指导思想的基础上，精选并模块化教学内容，改革教学方法，渗透医学理念，改革实验教学和考核评价体系。

简介：摘要：医护人员在实际的工作中，需要有较高的思想道德水平。这不仅是社会医疗体系发展的需要，也是对保障患者切身利益的需要。中职院校的护理课程，可以为社会输送大量的护理专业人才，为了保证护理课程可以提升学生包括护理职业技术水平、思想道德水平在内的综合素质，需要学校和教师转变工作方法，加强对德育工作的重视。文章对德育工作与中职院校护理教学的融合进行了简要分析，并提出了针对性的工作举措，希望可以为改进中职院校护理学基础课程教学质量提供有效参考。

简介：摘要：在中职学校的护理学基础课程教学活动中，融入德育是协助中职护理学专业学生健全人格的教学手段。在对护理学专业学生进行职业认同教育、职业素养教育的过程中，需要合理运用护理学基础课程的教学内容等资源，将护理基础知识、职业道德、服务态度等德育要素全面展现在学生面前。护理学专业教师需要以身作则，将人才培养方案和职业素养中的德育元素融入到课程教学活动中。本文将着重探析如何将德育融入中职护理学基础课程的教学之中。

简介：摘要 本文从课程思政的建设思路、目标、方案设计、实施及评价等方面，探讨了《护理学基础》课程思政教育改革举措，为高职护理专业思政教育体系的构建和发展提供理论借鉴。

简介：摘要：“基础护理技术”是高职护理专业的核心课程，是培养护生从事临床护理工作的基本能力和素养的必修课程，也是临床各专科护理的基础课程。本文章依托基础护理技术省课程思政示范课程的建设，坚持以学生为中心，开展线上线下混合式课程思政教学模式，探索课程思政教学中在线平台存在的问题和解决对策，以及如何建设课程思政教学在线平台，进一步推动现代信息技术与教育教学深度融合。

简介：摘要：护理学导论是护理学专业的第一门基础课，是一门专业必修课，对于培养具备现代“工匠精神”和“社会主义核心价值观念”的高素质的特殊护理人才具有重要意义。在思政教学环境下，坚持以立德树人为核心，将课程思政的特征和学生的学习情况相结合，对课程思政的教学要素进行了提炼，并对其进行了积极的探索和推动，以此来提高护理专业的学生的思政素质，从而提高人才的培养质量。

简介：【摘要】  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”以来，全国各高校积极投入到“课程思政”的改革创新中。伴随着医学模式的转变，社会对医护工作人员的职业素养提出了更高的要求，《护理学基础》课程思政教学改革势在必行，教学过程中应该融入思政内容。