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  • 简介:摘要本文从我国湿地科学的弯路、标准规范、学术研究状况;国外湿地科学研究历史、权威著作等方面系统归纳总结了湿地科学近些年的研究进展。希望能够对相关研究学者起到基础性的作用。

  • 标签: 国内湿地科学 标准规划 学术研究 国外湿地权威著作。
  • 简介:原创性研究是最初解释特定研究对象构成要素和运行与发展规律的研究,或最早提出了特定的解决问题的思路或模型与方式的研究,具有非连续性、基础性和引领性。原创性研究在推动人类社会进步、科技创新、培养顶尖人才、实现自我发展等方面具有重要价值。在研究生培养过程中弘扬原创精神,就是要增强原创意识,培育创新文化,转变研究生培养模式,还要建立鼓励原创的研究生教育质量评价机制,以此来提升研究生培养质量。

  • 标签: 原创性 科学研究 研究生培养
  • 简介:科学相关的主题,使我充分感受到脑科学正逐渐从幕后走向前台,并将为培训的发展提供新的理论依据和思维方式。

  • 标签: 科学研究 培训 力量 思维方式 脑科学
  • 简介:全国中文核心期刊CSSCI扩展版来源期刊中国北方优秀期刊北京市优秀期刊邮发代号2-769《教育科学研究》为综合性教育学术刊物;主要面向广大一线教师、校长,教育研究人员和教育行政管理人员;发表最新的教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和比较教育研究等文章;稿件以反映教育现实和实践问题为主,强调理论联系实际,坚持小问题深挖掘,低重心高质量。《教育科学研究》栏目设置如下:专题(专题研究、专稿、特别关注)、理论探索、决策参考、热点与冰点、管理与评价、调查与实验、课程与教学、德育与心理、

  • 标签: 教育改革实验 教育研究人员 综合性教育 比较教育研究 中文核心期刊 行政管理人员
  • 简介:辽宁省体育科学研究所建于1973年,隶属于辽宁省体育局,是一所省属的综合性体育专业研究机构。现有职工57人,具有本科及以上学历40人,其中博士1人,硕士20人;有正高级技术职称3人,副高级技术职称8人,中级技术职称17人,初级技术职称19人。

  • 标签: 体育科学研究所 辽宁省 技术职称 简介 研究机构 体育专业
  • 简介:科学哲学理论在公共行政研究中的运用而言,库恩的范式变迁理论无疑占据着主导地位。但也有不少学者反对将库恩的范式理论运用于公共行政研究。也有学者将科学研究纲领运用于公共行政的研究。论文从西方行政学说史的角度,将拉卡托斯的科学研究纲领运用于公共行政研究,认为,迄今为止,公共行政研究领域并没有产生新的科学研究纲领。

  • 标签: 公共行政 范式 科学研究纲领
  • 简介:分析大数据对人文社会科学研究的影响,主要包括大数据为人文社会科学研究提供了数据思维、大数据共享使人文社会科学共同体的凝聚力更强两种积极影响和大数据研究容易导致人文社会科学研究所固有的科学抽象思维弱化、大数据研究容易使人文关怀缺失、大数据研究容易打破人文社会科学情境化的研究逻辑三种消极影响,指出该消极影响的根源在于“物化”和“分化”意识,总体性方法是解决人文社会科学大数据研究“物化”和“分化”的宏观路径,而科学共同体是总体性方法实现的具体路径.

  • 标签: 大数据 人文社会科学 数据思维 总体性方法
  • 简介:《人力资源服务概论》《人力资源服务概论》以人力资源服务相关理论和我国人力资源服务实践为主线,构建了人力资源服务的基本理论框架,系统分析了中外人力资源服务业发展状况、中国人力资源服务业发展政策、行业监管、技术创新等问题;详细介绍了当前主流的招聘、高级人才寻访、劳务派遣、培训服务、测评、外包、管理咨询服务、流动人员人事档案管理、就业服务、人力资源和社会保障公共事务代理、

  • 标签: 人力资源服务 人事档案管理 流动人员 中国人力资源 人事科学 行业监管
  • 简介:一般来说蛋白质是功能基因表达的重要产物,在动物机体内的大部分新陈代谢活动的调解中,蛋白质起到了直接或间接的参与作用。可以说蛋白质为人们认识生命活动的本质提供了最有效的直观分子基础。我们知道新时代是一个后基因为主题的时代,这一时代中蛋白质组学对多种生物学领域的研究起到了巨大的推进作用。因此,探讨蛋白质组学在动物科学研究中的应用以及起到的作用具有十分重要的意义。本文就对这一问题进行详细的探讨。

  • 标签: 动物科学 蛋白质组学 应用
  • 简介:1.文稿要求论点明确、论据可靠、数字准确,并能公开发表。内容应注意保守国家机密,行文力求鲜明简练,引用文献资料需在文中标明。重点论文每篇一般不超过8000字,普通论文每篇一般不超过5000字。2.作者文责自负。署名作者的人数不超过4人。在文稿首页末尾附第一作者简介(依次包括姓名、出生年、性别、出生地、职称以及主要研究方向,E-mail)。

  • 标签: 第一作者 顺序号 著录格式 专利申请者 生年 文献资料
  • 简介:江西省资源枯竭型城市转型与发展软科学研究基地于2014年8月获江西省科技厅批准成立。基地依托萍乡学院,积极围绕资源枯竭型城市智库建设、产业转型与提升、科技创新驱动、城乡一体化机制构建、创新创业服务体系等进行了系列卓有成效的研究,取得了良好的社会效益。一是吸引和聚集省内外相关领域最优秀的专家学者和研究团队,形成专家智库,产生研究成果,

  • 标签: 资源枯竭型城市 科学研究基地 城市转型 江西省 创业服务体系 创新驱动
  • 简介:1962年,美国女海洋生物学家莱切尔·卡逊发表《寂静的春天》,引发了全球对于人类未来前景的重新思考,并开始毅然抉择社会、经济与环境的可持续发展模式。联合国教科文组织新近召开的两次国际学习型城市大会以及一系列相关出版物,无不聚焦可持续发展模式,无不推崇可持续发展理念。可以深切感受到,关切可持续发展,必将成为成人教育及其科学研究,乃至学习型城市建设的不二选择。其具体路向,一是必当思考何以通过终身学习战略,来真切促进社会、经济与环境的可持续发展;二是必当探究何以获得广泛、持久的支持,来充分体现终身学习战略,乃至学习型城市建设自身的可持续发展。

  • 标签: 可持续发展 终身学习 成人教育 科学研究 不二选择
  • 简介:1基本情况应阿联酋国家气象和地震中心(NCMS)执行主任、WMO阿联酋常任代表AbdullaAhmedA1Mandoos博士邀请,中国气象局国际司双边处陈永清于2016年1月1821日赴阿联酋出席了2015年阿联酋人工增雨科学研究计划奖颁奖仪式。访问期间,

  • 标签: 科学研究计划 人工增雨 阿联酋 中国气象局 地震中心 WMO
  • 简介:2015年,在市科协的领导下,重庆医科大学高度重视海智工作,结合“十二五”人才战略规划,扎实推进工作站建设,大力开展海外人才智力引进、项目合作、学术交流活动,做好出国培训项目,提高教师队伍国际化水平,强化人才服务保障.为把我校建设成为学科优势突出、办学特色鲜明、国际化、开发型的高水平医科大学提供了智力支撑,为重庆市生命科学相关领域的科学研究、人才培养、卫生服务和对外交流合作搭建了重要平台.

  • 标签: 生命科学 基础研究 引智 重庆医科大学 国际化水平 人才智力引进
  • 简介:2016年5月12日至13日,中国电力科学研究院在仿真楼208会议室组织召开了2016年"二零八科学会议",本次会议的主题为"大数据时代大电网安全与运营基础理论、关键技术及发展趋势"。为了适应能源互联网发展趋势及日益复杂的运行环境,针对以电网为核心的能源互联网这一复杂网络属性,有效融合信息物理系统理念、多源信息采集及大数据相关技术支撑下,

  • 标签: 电网运行 专家观点 融合信息 电力系统运行 动态状态 智能电网
  • 简介:2016年5月12日至13日,中国电力科学研究院在仿真楼208会议室组织召开了2016年"二零八科学会议",本次会议的主题为"大数据时代大电网安全与运营基础理论、关键技术及发展趋势"。来自公司科研、产业、运行及高校的39位专家出席了本次会议。中国电力科学研究院郭剑波院长到会并进行了"二零八科学会议"的总结发言。为了适应能源互联网发展趋势及日益复杂的运行环境,

  • 标签: 中国电力科学研究院 发展趋势 基础理论 电网安全 学会 运营
  • 简介:测量是青少年定量研究的基石,对青少年属性和特征的科学测量是提升青少年研究科学化的前提。以对青少年社会主义核心价值观认同的测量为研究实例,提出核心观点:对青少年的科学测量需要理论的指导;需要采取合适的抽样方法、数据资料的搜集方法和数据统计方法;需要遵循伦理性、发展性和教育性原则。

  • 标签: 青少年研究 测量 理论 方法 研究实例
  • 简介:资源枯竭型城市转型与发展问题是我国经济社会发展进程中的重要课题。我国资源枯竭型城市的转型发展取得了一些成就和经验,但也面临着一些顽疾和问题。解决资源枯竭型城市的转型发展中的问题,迫切需要理论和智库的先行与探索。萍乡作为国家首批资源枯竭型城市,作为老工业基地、中部地区中小城市、革命老区城市的集合体,以软科学研究为突出表现的理论研究,是促进其转型发展的重要利器。分析其研究价值及研究路径显得非常必要且迫切。

  • 标签: 资源枯竭型城市 转型发展 软科学 萍乡市
  • 简介:虽然在本体论和认识论上实现统整以后的建构主义科学观,能够内在地符合科学教育的发展需要,但是,仍然需要在学生主体形成过程、主体身份确认、科学知识主观性来源以及科学探究的可能性等问题上进行深切的哲学关照。其实,学生的主体身份应该从过程中考察,不存在学生“已经具备主体身份”的时间点,亦不能据此确定开展科学教育的恰当年龄,相反,科学教育本身实际上成为学生主体身份形成的关键因素之一。由此,雅克·拉康给定的主体形成过程的起点可以作为开展科学教育活动起点的重要参考。科学知识的主观性源自学生日常生活世界的浓郁人文属性以及学生获取“经验”和认知能力(先天认知系统及其后天发展)的差异。科学探究的本质是学生作为研究者所进行的伟大的科学探险,而非为了验证已有科学知识的合理性,这种科学探究活动在科学教育中,是必要的,更是可能的,但绝不是万能的,应该谨慎而恰当地使用。只有在建构主义哲学科学观的指引下,科学教育才能够走出当下的困境,真正实现“每个人都具备科学素养”这一美好愿景。

  • 标签: 科学 教育 科学探究 主体 科学观 建构主义