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  • 简介:打开我,在宁静缓慢的时光里,用风的手指,轻轻翻动我。请拉开窗帘,让桔黄的阳光涌进来。在字词的丛林中穿行,绕过陷阱,节约汗水。

  • 标签: 读外
  • 简介:一种意念,将美少女嫦娥的飞天组合,千古传唱为月亮,于是,年年的中秋,便成为月亮的喜日。有许多激情被所有的眸子读成唐诗宋词的古朴韵律。云破月来,花枝乱颤,将一千倩影顿作了舞蹈语汇,眩耀绰约。

  • 标签: 宋词 月亮 唐诗 嫦娥 韵律 激情
  • 简介:《野猫》篇幅虽小,却有情节,尽管很简单,但还是可以把野猫偷腌肉的“故事”讲出来的。但“情节”,“故事”不是主要的,主要是这些文字中流露出来的情绪:

  • 标签: 文字 野猫 情节 故事 胸腹 腌肉
  • 简介:造物主造艾草时想了什么又给它安排了在人间以何立命是要它在五月装饰人类的门楣窗棂驱除邪毒安家护院?

  • 标签: 诗歌 文学作品 现代文学 诗集
  • 简介:青铜和葵花的缘分,在大麦地开始。葵花是同爸爸一起来到乡下的。或许,葵花也是爸爸在短暂知青生涯中,所留存的唯一一丝乐趣吧!而爸爸则是葵花的一缕温暖。葵花第一次遇上青铜,是在“划”船儿玩的时候,被困在了水中,却被木讷的青铜骑着牛送回了岸边。直到爸爸问起青铜的名字时,葵花才从放鸭的嘎鱼口中得知,青铜是个哑巴。

  • 标签: 《青铜葵花》 小说 文学 文学作品
  • 简介:<正>“青春题材”的小说容易写成爱情小说,或写成问题小说、劝谕小说,而缺乏深沉的人生内容。王月瑞的《圆的世界》(《萌芽》90年11期)写的也是“青春题材材”,也没有离开少男少女的初恋,但它并不是只讲一个恋爱故事,而是透过青春期少男少女恋爱的行为和心态,对人生进行深沉的思考。作品写一对十六、七岁的中等军事学校学员违犯校纪偷偷恋爱而后逃离学校的经过,故事并不复杂,但情节的展开却是采用几位学员的回忆、讲述以及主人公日记的披露这种结构方式,又有一个年轻教员“我”

  • 标签: 军事学校 青春期 现实生活 人生 问题小说 世界
  • 简介:好在戏内 妙在戏──喜高甲戏《大汉魂》刘世今《大汉魂》得到人们关注和重视,是剧中内容与史料记载若即若离、不即不离──做到已然性和可然性的有机结合。刘邦以“除秦苛法”为号召,执行“约法三章”,取得百姓拥戴。据《汉书》记载:“汉兴,高祖初入关,约法三...

  • 标签: 苛法 汉兴 诸侯王 异姓王 完美表达 杀人者
  • 简介:画室洞开,展示人之初的故园。一些柔和的线条是鸽子的翅膀,流淌柔韧、圣洁和高尚。灵动的炭笔在素洁的纸上热情奔放地滑翔,纯美的夏娃便向我走来,眸子中波光荡漾。

  • 标签: 人之初 鸽子 徐悲鸿 雪花 素描 人体
  • 简介:以下的任何一个名字:马蒂斯,毕加索、布拉克、亨利·卢梭、伏拉明克、德兰、范东让、莫迪利阿尼、基斯林、藤田、苏蒂纳、夏加尔、德劳内、纪尧姆·阿波里奈、马克思·雅各布、海明威、菲茨杰拉德、亨利·米勒、埃拉兹·庞德、布勒东、阿拉贡、艾吕雅、达利、布努艾尔、杜尚、毕卡比亚、马雅可夫斯基……他的光亮,都足以耀花我们的双眼,更何况让这些光芒通过蒙特马特、蒙巴那斯两架透镜的汇聚之后?二十世纪初的法国拥有良好的国际形象,自由平等、宽容大度、讲究人权,更重要的是,她还率先授予了犹太人公民权。于是,许多知识分子、艺

  • 标签: 海明威 艺术家 乔伊斯 左拉 布尔加科夫 塞尚
  • 简介:拿到骆英先生的新著《登山日记》,初以为真的是一本日记。开卷一。原来是一部诗集。但又确乎可以称之为日记,是用诗体写就的日记。迥异于流水账簿式的日记。

  • 标签: 日记 登山 |
  • 简介:玉,一个很好的名字,被宽宏大量的男士们礼让给一部分女士使用。剩下的与玉密切相关的石,留给我们的一部分兄弟作为大名或乳名也很恰切(当然,也有以玉命名的男人,那他就应该做一个贾宝玉那样的情种)。玉深藏于石中,玉是核心、精粹、灵魂。石环抱于玉,石是胸怀、宽容、眷恋。玉与石的关系,类似于互相深爱着的男人与女人的关系。有一则成语“玉石俱焚”,我愿意误读之以它形容一种生死与共的恋情。我常想,倘若世界上没有了玉这一种物质,石头们多么孤单、茫然。春天的一个上午,三位朋友打来电话,约我去南阳以西的玉雕之乡读一玉,再认识一个善于

  • 标签: 散文 随笔 < > 当代
  • 简介:本文介绍了新发现的五篇穆旦集诗文,进而探讨了穆旦1940年前后诗风的转变,并指出由于"一二·九"运动的洗礼和左翼文化的感染,以穆旦为代表的现代主义新生代诗人已经"超克"了30年代现代派诗人的纯诗之梦,而执著于内外现实的深入开掘和社会责任的自觉承担,所以他们的诗作不仅更具艺术的现代性,而且葆有现代主义的思想深度,富有社会现实关怀的广度。

  • 标签: 穆旦 “一二·九”运动 现代主义
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  • 简介:摘要诵读法是我国教学中传统的优秀教学方法,在培养学生的文言语感方面也有显著效果。本文聚焦常态的文言文课堂教学,对诵读教学课堂情境进行了具体的观察和描述,对课堂上的关键环节进行了理性的解读和深入思考。

  • 标签: 高中文言文诵读教学课例