简介:青岛哲范小学 266100 摘要:教育就是教育。基础教育是教育的基石。小学音乐教育是素质教育的重要组成部分。这是培养学生美育的重要途径之一。教师素质的限制和班级规模等因素阻碍了音乐课程的多元化创新。目前,音乐教育课程已成为素质教育的重要课程。传统的教学模式太简单了。因此,增强小学音乐课程的多元化教学模式是培养学生全面发展的必要手段。
简介:游泳项目的教学与其他体育运动项目教学存在身体感知觉方面的区别。游泳运动正是由于其独特的运动环境和身心体验效果,决定了游泳课程的教学方式不仅区别与以往以抽象思维训练和文本知识传承为代表的学科式教学,而且是有别于其他体育运动项目以技术传授和技能演练为主的运动人体与运动环境互动的身心体验式教学。在实践教学中,可综合运用以讲解示范、电化教学为主的讲授式;以询问与应答、观察与纠错、分组与合作、反馈与指导为主的研讨式;以成效比赛、互动游戏与水中救生为主的互动式;以及以正误对比、心理模拟、动作组合、助力辅助为主的体验式等多元化教学方式,以提升项目学练效果,丰富课程教学体系。
简介:摘要为了满足每个智障学生的教育需求,要开发多元化课程,实施有效的个别化教育,为智障学生提供优质的教育,培养学生综合素养。按照《培智学校义务教育课程标准》,可采取综合教学和分科教学相结合的形式,探索室外开放式的有效课堂教学模式。
简介:【摘要】本文通过对英语课程多元化教学模式的探究以及在英语课堂上的教学应用,从而提供拓展学生英语学习的有效途径,并提出以多元化评价促进学生自主学习动力,同时也有助于提高教师自身的职业素养。