简介:【摘要】3-8岁是儿童形成基本阅读能力的关键期,“读图”现象已经成为这个时代鲜明的特征,“会表达”常常会给一个人带来美好的人生,多元化的时代需要多元的富有个性的表达,所以发展幼儿的多元表达能力是我们研究的出发点和落脚点。
简介:【摘要】目的:评估多元载体式亲情延续护理在儿童过敏性鼻炎患者中的应用效果。方法:选取2020年8月至2022年8月期间,我院专科门诊接诊的过敏性鼻炎儿童案例200例,通过随机数表法将这些病例均分为研究组和对照组,每组各含100例。对照组实施单一途径的常规延续护理,而研究组则接受多元化传播平台的家庭延续护理干预。对比两组干预后的各项观察指标。结果:研究组的儿童患者家长在干预后的过敏性鼻炎控制认知评分明显优于对照组,研究组的过敏性鼻炎儿童在护理后症状改善评分显著高于对照组,生活质量评分则显著低于对照组(P<0.05)。结论:对儿童过敏性鼻炎患者实施多元化传播平台的家庭延续护理,能有效提高家长的疾病控制认知和改善患儿的症状,同时提升其生活质量。