简介:摘要:为构建少先队员阶梯式成长激励体系,增强少先队员光荣感,笔者在《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》的启发下,通过架构新型的少先队队组织形态,以龙币、智慧云为载体,面向全体少先队员开展自主管理、自由参与的少先队活动,并通过活动的开展和自主管理,形成新型的、符合队员心理年龄和时代特征的评价体系,构建了符合队员身心发展规律的成长激励机制。
简介:摘要:为构建少先队员阶梯式成长激励体系,增强少先队员光荣感,笔者在《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》的启发下,通过架构新型的少先队队组织形态,以龙币、智慧云为载体,面向全体少先队员开展自主管理、自由参与的少先队活动,并通过活动的开展和自主管理,形成新型的、符合队员心理年龄和时代特征的评价体系,构建了符合队员身心发展规律的成长激励机制。
简介:摘要:英语阅读是中学英语教学中的重点部分,新课标中也强调提升学生的英语学科核心素养,所以阅读不能只停留在语言知识点的分析和简单的逻辑分析上,更要关注学生能力的提升,以及思维品质和文化意识的培养。农村学生基础较差,老师在阅读教学上也偏向于应试教育,加之农村学校缺乏有效的阅读资源,这些都阻碍了农村初中学生英语阅读能力的提升。基于以上的因素,结合我们农村学校实际,我们开展了以任务为载体的农村初中英语课外阅读教学研究。课题研究以任务型教学理论和图示阅读理论为支撑,把任务型教学理论和课外阅读教学实践相结合,运用任务型教学法,融合“大英语观”于课外阅读教学,探索适合农村英语薄弱地区学情、教情的有效的课外阅读开展方式,开发系统的课外阅读体系,培养学生良好的英语阅读习惯,提升学生的综合素质,实现农村初中英语阅读的有效提升。