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简介：爱看动画片的小朋友一定对迪士尼公主很熟悉，可是你见过婴儿版的迪士尼公主吗？这一组摄影作品中，小公主们简直太可爱了！

简介：凛凛寒风、飘飘雪花中闪过一道迷人的风景：一群神采奕奕的老人，满面春风地走出长沙市老干部大学，她们不约而同地围着时尚漂亮的围巾，红的如火，粉的似霞，白的像雪，黄的赛金，为这个灰蒙蒙的冬季增添了时尚的“亮色”。

简介：摘要数：学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。数学知识来源于生活实际，又服务于生产实践，它与生活联系十分密切。《九年义务教育全日制数学课程标准(实验版)》中明确指出：“使学生体会数学与自然与人类社会的联系”，这就要求选材必须密切联系学生的现实生活，而且要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的实例出发。

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简介：寒假期间，我们学校引导同学们积极组建“雏鹰假日小队”，开展丰富多彩的实践活动，度过了一个充实而有意义的假期。

简介：有时想想也挺滑稽,自己倾注了所有的智慧和感情认认真真谈的恋爱竟没成功,随随便便找来的妻子竟会出我预料地称心如意,生活跟我开了个不小的玩笑。失恋之后,所有的东西暗淡了一些日子,在这些日子里,我不再用诗人的幻想去对待生活,不再用作家编造出的高于生活的一见钟情的故事左右自己的行动。对待友好而热情的介绍开始接纳,由于自尊的墙在某种尺子的衡量下垒得很高,前前后后象会见外国友人一般见了不下十人,但终没有一位女郎爬过我高筑的堰墙。

简介：校园生活，是每一个人心中最纯真无邪的时光；校园生活也像调料盒，酸甜苦辣都有。我的校园生活丰富多彩，如果你想了解我的校园生活，那就听我给你细细道来!

简介：摘要美术是一门艺术类的学科，对于小学生而言，美术的抽象性较高，学生在学习的时候难免存在一些难度。艺术源于生活又高于生活，艺术普遍存在于人民的生活当中，为了帮助学生理解和掌握美术知识和技能，教师可以采用生活化教学，将美术教学与学生的实际生活结合在一起，提高美术教学的有效性。

简介：摘要无论是哪一阶段的学生，对生活都充满着好奇心，想要运用自己的方式掌握知识探究生活，而学生这种想要探究生活的好奇心，也帮助学生完成一系列对生活和知识的正确认知。中学美术是与日常生活存在密切关系的学科，教师可以充分地将生活中的现象融入教学中，开展生活化的中学美术教学，并以此提高学生对美术和生活的认识，提高学生的美术创作能力。

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简介：圆邻衫、魔方、房上的雨漏……都没什么稀奇的，但加入一些新的创意后，它们就会成为引人注目的亮点！

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简介：摘要幼儿教育是人生的重要启蒙阶段，美术教育的主要目的在于培养幼儿形成较强的审美能力和艺术实践能力，这对幼儿一生的发展有着重要意义。要做好幼儿教育，老师就要根据幼儿的认知模式特点将生活化元素引入到课堂教学中，结合生活事例对幼儿进行教育引导。

简介：小学生活如歌，似画，如烟，似梦，我真的被这五彩斑斓的小学生活吸引了。

简介：写作源于生活,要写好文章必须走进生活.在日常的习作教学中,笔者发现学生的习作素材缺失、虚假、空洞、重复的现象屡见不鲜,他们置身在多彩的生活中却很难写出富有生活气息的习作.教师要带领学生走进生活,引导他们有目的地观察、记录,在亲身体验中捕捉、提炼生活中最合适的习作素材.只有让学生学会从多角度挖掘习作的“源头活水”,才能催发出源自学生心田的原汁原味的“真习作”.

简介：摘要思想品德可以通过人们的日常生活一点一滴地展露出来，可真实地反映出其思想境界、为人处事以及品格修养。小学生正处于非常特殊的时期，各方面都具有很强的可塑性，因此，就必须给予更多的重视，在对其进行思想品德教育时要融入到具体的现实生活中，让他们在实际生活中感受道德的价值和意义。

简介：语文《课标》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”正因为《课标》如此关注生活理念。所以有人说，生活是兴奋剂，它可以激趣活情；生活是催化剂，它可以帮助学生领悟新知；生活是助长剂，它可以使学生在应用中健康成长。然而，据近几年来的一些调查表明，现有90％的学生不喜欢作文。究其原因，是作文教学脱离了火热的社会现实。