简介:摘要:在知识经济时代,将教师定位为蜡烛燃烧自己成就学生,定位为春蚕吐尽精华,牺牲自己;誉为园丁,依据自己的观念思维修剪学生,显然是很不恰当的。一味地追求学生主体地位,忽视教师的地位也是不合适的。
简介:摘要:在知识经济时代,将教师定位为蜡烛燃烧自己成就学生,定位为春蚕吐尽精华,牺牲自己;誉为园丁,依据自己的观念思维修剪学生,显然是很不恰当的。一味地追求学生主体地位,忽视教师的地位也是不合适的。
简介:摘要:自《教师法》实施以来,人们对于中小学教师的身份一直争论不休,存在着多种说法。因为人们对教师身份的不清楚,使得教师在实施教学过程中出现了很多的问题, 为了让教学活动更好的进行下去,需要明确教师的身份。
简介:【摘要】区域活动是指通过让幼儿参与一些特定方向或特定形式的游戏,从而在游戏中实现一定的教学意义。但在以往的区域活动中,老师往往对如何参与、何时参与到孩子们当中难以把握,造成区域活动的收效甚微。笔者从事幼儿教师工作多年,在幼儿教师以游戏者身份介入区域活动中积累了自己独特的方法体系,本文中,笔者将以实际开展的区域活动为例,从“适情介入”“适时介入”“适度介入”等几个方面展开论述,不足之处,还望诸位包涵指正。
简介:摘要:华裔加拿大文学历经多年的发展,产生了大量的优秀华裔文学作品,成功跻身于加拿大文学主流的行列并引起了社会的广泛关注。加拿大华裔文学在反映了华人面临的身份问题与矛盾的同时也充分展现了东西方文化的碰撞与融合,而这一点在种族身份的概念上得到了充分的体现。