简介：

简介：一、阅读理解阅读理解题是全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）的“重头戏”，题量大、分值高、体裁丰、内容广、考查角度灵活是竞赛独有的特色。该题型在考查学生综合阅读能力及运用能力的同时，也帮助学生提高翻译、写作等综合能力。如今的竞赛题，其阅读理解部分一般要设计四篇阅读材料，除第一篇是“四选一”式的选择题外，其余三篇均为主观题型。

简介：摘要本文以参加英语写作和口语竞赛的学生为研究对象，探讨大学英语竞赛对于学生学习的综合反拨作用。研究结果表明，英语竞赛对学生学习产生了一定的影响，对学生的学习态度产生了较强的正向反拨作用，口语竞赛对于学生学习的反拨作用强于写作大赛;竞赛对于不同个性、不同英语水平学生的反拨作用具有显著差异性，主要体现在学习内容及学习方式等诸多方面。根据实验结果笔者提出促进英语竞赛对于学生学习积极反拨作用的可行方案和建议。

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简介：词汇积累对培养学生的综合语言运用能力起着重要作用。本文通过对调查问卷结果进行分析，发现传统的英语听写教学方式不能促进学生主动进行单词记忆，在词汇积累方面的自主学习能力不能得到培养。鉴于此，本文叙述了一种新的听写方式，是以英语听写竞赛来促使学生自主进行英语词汇积累，使积累词汇成为常规活动，从而逐渐培养学生的自主学习能力。

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简介：在当今知识爆炸的时代,学习已经成为人们生存和发展的必要手段,要在竞争激烈的社会中立足,必须具备坚实的基础知识以及锐意创新的能力,不断提高自身素质,努力适应复杂的社会环境。为此,利用学科竞赛,发扬学科竞赛文化来促进大学生自我学习管理,提升大学生自我学习能力,这既是大学生自我提升的要求,也是高校思想政治教育的一个重要方面。

简介：1.2007年10月15日至21日,中国共产党第十七次全国代表大会在北京举行。胡锦涛同志代表第十六届中央委员会向大会作了题为《》的报告。A.高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪B.全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面

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简介：为配合素质教育的需要，促进学习，开阔视野，检验同学们的数学知识水平，本刊于2010年举办全国小学生数学竞赛。

简介：<正>一、竞赛式合作学习在地理教学中的效果竞赛式合作学习,实际上是把学生自主学习、分组合作学习、组间竞赛学习三者有效的组合,这一教学法可以提高教学效率,组内合作学习和组间竞赛学习,可以提高学生的学习兴趣,激发学生学习热

简介：摘要：学科竞赛是锻炼学生智力，并以超出课本知识范围的特殊考试竞赛为主题的竞赛活动。在我国高中课程的结构体系里，技术作为一门基础的学习领域的同时也是一个全新的领域，通过让学生在“做中学”、“学中做”使学生拥有亲身的学习体验经历。高中的通用技以提高学生的技术素养为教学宗旨，学科竞赛与高中通用技术课程在学习要求上拥有许多相似的地方，借鉴学科竞赛的学习需求，提升学生通用技术的造诣与认知。

简介：摘要：小组合作学习是初中数学教学过程中的主要形式之一，而小组学习竞赛则是组成小组合作学习的关键内容。在小组学习竞赛之中，通过学习小组为单位的方式形成一种小组与小组之间相互竞争的关系，以提升小组成员学习效率与学习效果，激发每一个小组成员的学习兴趣和学习热情。本文分析研究，在初中数学教学过程中合理化实施和引入小组学习竞赛的可能性，并提出多元化的设计策略，以增强初中数学教学有效性。

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简介：6月26日，由本刊组织举办的“学习党的十八大精神”知识竞赛活动举行抽奖仪式。湖北省委老于部局主持工作的副局长马在学，巡视员胡家勇，副局长周辉义、项俊，副巡视员李纪刚出席，并为组织奖单位颁奖。

简介：党的十七大是在我国经济社会发展进入关键阶段召开的一次重要会议。为了帮助各级党组织和广大党员认真学习好十七大文件,深刻领会十七大精神实质,我社特邀请十七大报告起草组成员及有关专家编写了学习党的十七大文件知识竞赛试题,在全国范围内举办学习党的十七大文件知识竞赛活动。

简介：摘要：在当前的新课程改革大环境下，小组合作竞赛学习是一种高效的学习方法。它能促进学生个性化发展，为学生的成长提供广阔空间，让学生在小组交流合作的过程中，共同实现学习目标。在教学过程中，不仅能够提升整体教学效率，此外还能够让学生之间进行高效的交流与沟通。教师在教学中，有效联系教学实践经验进行探讨，从而寻求小学信息技术教学过程中小组合作竞赛学习的有效策略。