简介:摘要导学案教学是目前课堂教学的新形式,这一教学模式对现代教育改革有着至关重要的影响,同时也可以将教师的教学思路、方法以及能力充分地体现出来,是现阶段教育改革的主要目标。但在对初中数学导学案进行编制与使用的过程中依然存在一系列的问题,本文主要对导学案的编制与使用进行了研究,并对学生的学习方式进行了探讨,从根本上提高课堂教学的质量。
简介:摘要:导学案教学法是基于教育体系改革优化的背景下,结合素质教育理念的需求,针对全体学生高质量的课堂学习而提出的,是现阶段课堂高效教学优化、增强课堂教学质量的重要推动力。在针对国内外教育理论研究中,很多都为导学案教学法提供了较为坚实的基础。对于我国教学事业的发展来说,当前导学案正处于成长阶段,而利用导学案教学法对初中物理教学工作进行有效编订,能够帮助学生熟练掌握物理知识,使其更为喜爱这门学科,从内心深处体验物理学习的乐趣。同时,对于初中物理导学案编制的研究,能够更好地推动导学案教学法在中国教育行业中的发展,进而有效减轻教师的教学压力与学生的学习负担,使学生在愉快的氛围中学习,切实顺应学生的课堂主体性原则。
简介:【摘要】本文以“学案导学”教学模式,结合初中《新标准英语》教材的特点,遵循阅读导学案“目标性、导学性、层次性、拓展性”原则,探析编制初中英语阅读导学案。导学案根据阅读的读前、读中、读后三个阶段设计,分别在课前、课中、课后三个阶段发挥不同的作用。读前,吃透教材、目标明确,“聊”出词汇,帮助学生扫除语言障碍;读中,突出特色,强调“导学”; 理解阅读,层层拔高,寻找“主旨句”,抓住特定信息,培养学生略读和找读的阅读技巧;读后,拓展阅读、读写结合,分层活动。
简介:摘要“导学案”体现了集体备课,是各位老师多年来数学教学经验的结晶,是体现数学知识体系、方法和能力培养的载体,也是学生学习的路线图、指南针,是学生学习的起点,也代表着需要“达到”的目的地。
简介:内容摘要本文尝试从学案的编制,学案教学的操作,学案教学的优点三个方面对学案教学法进行探索。希望能抛砖引玉,并对新课程教学实践的改进和学案教学法的完善有所帮助。