简介：

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简介：一个有礼貌的好孩子，在交往中会更受欢迎。当听到他们的小嘴里说“谢谢”“您好”等礼貌用语时，大人们的心里肯定很甜蜜吧。礼貌教育就是要从小开始，让他们明白哪些行为方式是值得肯定和表扬的，哪些是让人不悦和反感的。培养孩子讲礼貌、懂道理需要不断学习和强化，这样才能成为一种习惯，内化为一种品质。还等什么呢？家长们快快行动起来吧。

简介：语用学是关于说话人如何使用语言来达到成功交际的理论，礼貌准则在语用学中占有重要的地位，是语言使用目的的很好体现。在现实社会中，由于语言运用不当而引起的误会、摩擦十分常见，从而导致人际关系紧张。礼貌的言语活动正是由一系列语义相关的话语构成，也是参加语言活动双方共同努力的结果。

简介：孟子认为，礼貌行为来源于人类“恭敬”、“辞让”的天性，是一种内外统一的交际理想。选择不同礼貌形式的最重要依据是交际双方的道德水平状况，而实施礼貌的根本原则是信任并维护他人的向善之心，且助人成善。礼貌交际行为的成败主要取决于主体反躬自省后能否问心无愧。较之西方语用学，孟子的礼貌思想在以上几个方面都体现了独特性。

简介：·礼貌是中华民族的传统美德·礼貌应以真诚为基石，不能虚情假意·礼貌反映着一·个人的教养和文明程度·礼貌是赢得别人尊重的出发点·礼貌体现的是对别人人格的尊重

简介：阿姨来敏敏家做客，敏敏看到阿姨没有问好，阿姨还给敏敏带了个新玩具，敏敏拿到玩具就玩了起来。阿姨走的时候，敏敏一直在玩。妈妈送走阿姨后，对敏敏说：“你怎么这么不懂礼貌!”小朋友，你知道应该怎么做才是对的吗？

简介：眼下，即使不是百分之百的人，也是绝大多数的人，都抱怨现在社会上不讲貌。这是完全有事实做根据的。前许多年，当时我腿脚尚称灵便，出门乘公共汽车的时候多，几乎每一次我都看到车上吵架的人，甚至动武的人，起因都是微不足道的：你碰了我一下，我踩了你的脚，如此等等。试想，在拥拥挤挤的公共汽车上，谁能不碰谁呢？这样的事情也值得大动干戈吗？

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简介：与人交往，礼貌先行。若想用英语表达一种谦虚，以示礼貌，除语调变化之外，更多的还与措辞有关。本文拟对常用的礼貌表达作一简介。

简介：在日常交际中,礼貌用语发挥着重要作用。由于各国文化差异的影响,礼貌用语的使用也不相同,礼貌用语作为语言的一部分与文化息息相关。以东西方不同的礼貌理论作为基础,分析英汉礼貌用语的原则及在日常交际运用中存在的差异,揭示存在差异的文化因素,避免跨文化交际中的语用失误。

简介：礼貌现象一直是语用研究的一个重要话题。但就目前来看,对于言语不礼貌的研究显得相对不足。本文根据现有的言语不礼貌研究文献,结合礼貌的普遍性与相对性问题,评介了国内外学者对于言语不礼貌的界定及其分类,并从语境顺应因素方面对言语不礼貌现象做出了初步阐释。

简介：虽然B＆L（Brown＆Levinson）没有对“礼貌”给出一个确切的定义,但众所周知,恰当的礼貌言行在日常生活中会调节人们之间的关系。然而,在探讨礼貌问题时,必须要考虑语境（context）——即语言环境和非语言环境对礼貌的影响。因为礼貌在语境的影响下存在着转变为非礼貌或普通话语的危险,即从无标记（Unmarkedness）到有标记（Markedness）过程。这里旨在讨论语用学视角下被标记礼貌性语言的内涵及形成过程。

简介：人际语用研究多关注人际交往中的真实不礼貌,往往忽视虚假不礼貌现象。作者结合语料分析了虚假不礼貌环境下强势身份、情感身份以及显著身份的构建过程,以期为身份研究提供新的导向。

简介：家长询问孩子．是否可以把他正在玩的玩具借给你，并说明你会还给他。如果孩子不肯借给你，你可以把玩具拿过来，玩一小会儿，并很快地还给他．并称赞他与你共同分享玩具。

简介：跟一个感冒的人握手是危险的：他的手常常碰到自己的鼻子和面颊，因此40％的感冒者的手上都携带着感冒病菌!喷嚏不怎么危险、因为只有10％的感冒者会把病菌喷到离他们最近的人身上。在感冒流行期间，只有一条谨慎守则：你要离打喷嚏的人远一点，特别是不要跟朋友们握手!

简介：小朋友，生活中你经常使用礼貌用语吗？如果答案是肯定的，那你一定很受欢迎。

简介：Canyou-passme...？vsGiveme...人们不喜欢别人支配他们去做事情，因此有时想直接得到你想要的可不是那么简单。换掉那些听起来是命令的语句，例如“Givemethenewspaper”，而使用”Canyoupassmethenewsspaper？”

简介：一批耶鲁大学的应届毕业生被导师带到华盛顿国家实验室参观。坐在会议室里,学生们等待着实验室主任胡里奥的到来。一位秘书给大家挨个倒水,同学们表情木然地看着她,其中一个甚至问:"有黑咖啡吗?天太热了。"秘书说:"真抱歉,刚刚用完。"轮到一个叫