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简介：<正>案例六年级家长会上,老师带着不满向伟强的妈妈"告状":"你的儿子两门课都挂红灯,怎么学的!上课也不专心,总搞小动作,今天还和人家打架了!"妈妈的脸顿时红到脖子根。回到家,妈妈怒气冲冲地喊来伟强质问:"你为什么不争气点?不好好学习,还要和人打

简介：大宝，妈妈昨天的行为确实是一时心急，没有考虑到你的感受就动了手。请原谅妈妈的冲动，其实妈妈知道你真的很优秀。大宝，你知道吗？爸爸妈妈都很忙，没有多余的时间来管你的学习，可是每次看到你满分的成绩单，老师也经常私底下跟爸爸妈妈表扬你的懂事，刻苦，这让我们感到很欣慰。在爸爸妈妈的眼里，你是世界上最棒的孩子。你才10岁，就可以很好的照顾自己，自主地安排自己的学习，一点都不需要我们为你的操心。爸爸妈妈最初只是希望你能健康、快乐地长大，可后来，看到你的优秀，我们便萌生了将你培养成名校学子的想法。特别是有了小宝以后。

简介：在一次晨检接待活动中．严若涵的奶奶与我进行了简短的沟通．奶奶与我交流的场景是这样的：“谭老师。请你说说严若涵噻。”我着急地问：“严若涵怎么了？”奶奶就不停地说起来：“严若涵在家里要边看电视边吃饭．有时一顿饭要吃一两个小时，真拿她没办法!”

简介：那天下雨，在校门口站着几个来接孩子的母亲。她们撑着伞，伞遮住了脸，但声音脆脆的，在伞外乱飞。雨水怎么也打不湿她们的谈话。

简介：　　近来,小男孩冬冬经常只听"半截子话",而且"爱理不理"的.医生为冬冬检查了耳朵和听力都没问题,经临床分析认为,冬冬可能是长时间被父母频繁的吵架声所侵害,被动积累成了情绪行为的"听感知"问题.……

简介：我们走得太远。以至于我们忘了到底为什么而出发：我们教得太多．以至于我们忽略了为什么而教。

简介：在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：”我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问，“谁还要？“仍有人举起手来。

简介：教师珍妮弗在女儿出生后不久就开始念书给她听。起初，婴儿用嘴啃书皮，口水弄脏了书页，珍妮弗也不介意，还让女儿抱着书睡觉。孩子满一周岁时就喜欢上书了，每当妈妈朗读故事时，她就趴在妈妈的膝盖上，瞪大眼睛，用心倾听。

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简介：摘要：听障学生体育课中特殊教育的范畴与正常学生有很大不同，主要体现在听力上。由于缺乏听力能力，教师在教学过程中很难通过语言来吸引学生的注意力，体育游戏在促进学生参与体育教学方面可以起到很好的作用。

简介：近日,《燕赵晚报》一篇《初中生95页PPT诉说上学的烦恼》的报道引起社会关注石家庄一位初二男生针对老师留的家庭作业多、教师体罚、家庭暴力等问题,在社会调查的基础上,制作了一个长达95页的课件,向教育局反映。

简介：记得上个世纪九十年代，有这样一句广告词：“今天你喝了没有？娃哈哈果奶!”只要放到这则广告，刚懂事的宝宝就会神采飞扬．连刚学说话的孩子都会不由唱起来。可见，广告流行语言的魅力有多大!

简介：妈妈用诗一样的语言,向孩子介绍春天;爸爸把阅读的幸福传递给了女儿;小男孩从妈妈手中更多地接过了善良……你用怎样的声音,给孩子介绍世界?这种声音,对孩子的成长有多重要?妈妈用诗一样的语言,向孩子介绍春天这是一篇写在春天的文章,虽然你看到时可能已经是夏天,可是也许这就是生活,

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简介：摘要：作为在一线工作的老师，我们面对的是一张白纸、同样也是祖国未来的学生。使我们最困惑的是我们对孩子倾注了所有的爱心、辛苦的付出，可孩子却不一定能够接受。寒假期间我阅读了这本书，从中受益匪浅。细细反思一下，在孩子成长的过程中，我们应该扮演一种什么样的角色呢？我们应该怎样做孩子才会听我们的，才会对我们说出自己的心声呢？

简介：文文3岁半了，聪明活泼。他喜欢听故事，每天晚上都要给他讲故事。可是文文在听故事的时候总是“插话”，要么问这问那，要么说一些自己的想法。刚讲到“小猪盖了一间草房子”他就插话“小猪为什么不盖间大高楼？”刚讲到“大灰狼学着兔妈妈的声音唱着”他又插话“妈妈，小兔子能听出是大灰狼的声音吗？”每当这时候我不知道是该继续讲故事呢，还是和他一起讨论他提出的疑问？（文文妈妈）

简介：yinghuochongtt@163.com问：我的孩子快1岁半了，对听故事没有兴趣。每当我们拿起绘本给他读故事，他不到半分钟就不耐烦了，抢我们手里的绘本，还不许我们继续读下去。请问，和他同龄的小伙伴都喜欢听故事，为什么他不喜欢呢？如何处理才好？

简介：2016年4月4日，著名儿童文学作家曹文轩先生获得了“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次获此殊荣。《七彩语文（中学）》曾作出特别报道，在同年6月的期刊上刊登了《曹文轩：让美的种子在心灵发芽开花》一文，受到读者好评。这不，