简介：随着科学技术的发展和教学改革的不断深入，工程实践教学的内涵发生了深刻的变化。本文重点介绍了在金工实习教学过程中如何对大学生加强素质教育，改革教学方法，以培养大学生的创新意识、科学思维能力及动手能力，使他们成为复合型工程技术人才。

简介：本文分析了高等工程专科学校实践教学系统的组成要素，论述了系统内部要素间的关系和外部环境要素的优化方法，为提高实践教学的质量提供了新思路。

简介：实践教学是与理论教学紧密联系又相对独立的一种非常重要的教学环节，在高校人才培养方案中起着理论教学不可替代的作用。在实践教学中，要完善实践教学管理与评价制度，构建实践教学内容体系，建立实践教学质量监控的组织管理机构，加强实践教学常规管理信息工作。只有如此，才能从根本上使实践教学取得良好的实效。

简介：本文结合北京城市学院高职高专教学遇到的情况,针对课堂理论和实践课程教学做了一些探索。

简介：摘要高职教育是高等教育的重要组成部分，是高层次职业教育。我国的高等职业教育始于20世纪初，是培养具有综合能力和综合素质的先进应用型人才的职业教育，为社会提供生产、建设、管理和服务等具备高级职业能力的人才。实践教学是高职教育的主体性教学活动。在培养学生职业能力和职业素养方面发挥着不可替代的作用。因此，做好实践教学是高职教育成功的关键。

简介：有些学校通过书面测试来把握音乐教学质量，也有些学校把学生喜不喜欢、家长满不满意作为衡量音乐教学质量的重要指标．笔者认为这些方式都值得商榷。音乐是一门实践性很强的学科．这一点在新课程标准的修订中得到再次凸显和强化。实践性是音乐课程最为重要的特性之一，

简介：本文论述了在中专《机械原理与机械零件》课程的教学中，加强实践性环节的必要性，途径，方法和意义。

简介：众所周知,高校的实践教学是培养与提升学生职业能力的重要环节。实践教学对于旅游管理这些非技术类专业学生的未来就业帮助很大,但是,当前高校实践教学尚未建立成型的实践教学评价体系,高校实践教学实训投入小、理论与实践脱节、师资力量薄弱等问题比较突出,大大影响了旅游管理专业的教学质量。本文着重对高校实践教学质量评价体系进行了分析与研究,并提出一些改进意见。

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简介：摘要美术以视觉形象承载和表达着人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富着人类的精神世界。美术课程是学校进行美育的主要途径,对陶冶学生情操,提高学生审美能力等具有重要意义。在小学美术教学过程中,教师要在教材内容及学生兴趣和需求上下功夫,采用多样化的美术教学方法,激发学生的美术学习的主动性,提高小学美术教学质量。

简介：加强教学质量监控,构建新形势下的教学质量监控运行机制,是做好教学质量保障工作的重要保证。通过多年的探索,我校已逐步形成一套有效运行的教学质量监控体系。

简介：摘要在药理教学过程中，通过对课前进行合理导学，课中适当延伸相关知识点、合理利用多媒体与板书，同时注重与临床联系等手段，使教学质量明显提高。

简介：高等职业技术教育的主要特征是技术教育和职业教育,要实现职业技术教育的人才培养目标,实践教学是关键。本文从实践教学的组织管理、教学改革、基地建设、计划安排和科学考核等方面着手,全面阐述了保障实践教学质量的途径和方法

简介：实践教学的作用在当今高等教育中日渐凸现，自行研制的实验装置可以更贴近实践教学要求和工业生产实际，帮助学生提高实践能力和创新能力。

简介：文章以培养高素质创新型设计人才为前提,从实践教学质量体系的建立、实践教学保障措施及应用效果等方面,对实践教学的监管和评估进行了细致的剖析.阐述了现代设计专业实践教学体系的保障与实施手段,以确保实践教学目标的顺利实施.

简介：高职教学质量评价是一个开放的、全过程的价值衡量系统。根据当前高职教学质量评价的实际情况，把高职教学质量评价分为在校期间的专业学习阶段评价、实习实训阶段评价和工作阶段评价三个阶段，并针对每个阶段的不同特性，提出构建高职教学质量评价体系的新思路。

简介：教师教学质量评价，是实现教学管理目的、检验教学目标是否实现的一种手段。教师教学质量评价有其特定的目的、意义、评价方式、评价标准，评价实施结果处理必须具有科学性、客观性，减少乃至消除评价工作中的心理干扰。

简介：摘要：在新课程改革的教育背景下，广大教育工作者越来越重视小学综合实践课程，小学阶段是学生学习的启蒙阶段，因此，如何有效发挥小学综合实践课的教学功能，切实提升小学综合实践课的教学效率和教学质量，如今已经成为广大小学综合实践课教师认真思考和探索的重要课题。本文主要分析和探讨了提高小学综合实践课教学质量的具体措施。

简介：摘要：实践教学作为高等职业教育教学的重要组成部分，是培养学生专业技术能力、分析和解决问题能力的重要途径，也是衡量高职院校是否办出特色和水平的重要指标。高职院校实践教学质量管理体系的建立，有助于完善高职院校实践教学的相关理论，同时为其它层次高等教育实践教学质量监控体系的建立提供理论参考和实践借鉴。