简介:[摘要]数学知识源于生活,教师要积极地创造条件,在教学中为学生创设生动有趣的生活情景来帮助学生学习,让学生在一个自己熟悉的生活氛围中热爱数学、学习数学、应用数学。[关键词]数学信息现实世界实际问题角度运用新课程标准指出:“数学教学要让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的运用,让学生面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,面对新的数学知识时,能主动地寻找其实际背景,并探索其应用价值。”这一要求揭示了数学与实际生活的关系,即数学源于生活,最终又回归生活。所以,把数学问题生活化,把生活问题数学化,运用数学知识解决生活问题是数学教学的出发点和归宿。数学教学如何抓住学生的生活因素,培养学生应用意识……
简介:摘要:数学源于生活,用于生活,服务于生活。小学数学教学中,如能联系生活实际,寻找生活中的教学素材,将学生熟悉的蕴含数学知识的生活实例引入课堂教学中,抽象的数学就会变得通俗易懂,枯燥的数学也能变得生动有趣。