简介：

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简介：摘要：佛子岭水库大坝是大别山国家自然保护区、安徽省爱国主义教育基地、中共霍山县委党校的现场教学基地。通过现场教学对党员干部和广大群众进行党性教育和爱国主义教育。做到坚持人民至上，践行“三个务必”。

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简介：摘要：坚持人民至上，是党总结百年奋斗历程得出的宝贵的历史经验。坚持人民至上，才能拥有党的领导。这条历史经验，强调的是为了谁、依靠谁的问题，阐述的是党在革命、建设和改革的实践中，党是如何为人民的利益而奋斗的。坚持党的领导必须坚持人民至上，党离不开人民，人民离不开党。

简介：摘要：宪法是国家的根本大法，中国的宪法是是中国共产党和广大人民意志的体现具有最高的法律效力。每部宪法，中国邮政都曾为其发行过纪念邮票。从这些邮票可以了解我国宪法的变迁。

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简介：摘要：中国共产党是按照马克思列宁主义建党原则建立起来的无产阶级先锋队，自党成立那天起就确立了为人民谋幸福的初心，并且在百年征程中始终牢记和践行自己的初心，始终坚持人民至上。正如习近平指出的，中国共产党的奋斗历史，“就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史” ，就是一部坚持人民至上，为了让全国广大人民过上好日子的艰辛创业史、不懈奋斗史。

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简介：摘要：在中国共产党第二十次全国代表大会上，明确指出：“必须坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。”其中，坚持人民至上位于第一位，可见其重要性。始终坚持人民至上是我们党一以贯之的价值理念，也是中国共产党百年奋斗的宝贵经验，在新时代的伟大征程上，我们要深刻领会人民至上的精髓，紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢植根人民，推动人民群众更好地投身于社会主义现代化建设的实践。

简介：摘要：党的二十大报告明确指出，我们坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民主，社会主义民主政治制度化、规范化、程序化全民推进，人民当家作主更为扎实，全面依法治国总体格局基本形成。宪法作为我国根本大法，有着最高的法律约束力和规范作用，在建设中国特色社会主义法治体系中发挥着举足轻重的作用。那么，我国宪法是怎样诠释、体现和贯彻“人民”思想，保障全过程人民民主得以实现？本文从宪法思想、规范内容、宪法实施三个方面，重点围绕我国宪法的历史沿革、精神内涵、制定修改、内容规范、贯彻实施等核心内容进行了探讨，注重从法理中寻找逻辑，从思想中体悟精神，为更好地深入理解贯彻宪法的“人民”思想提供了全方位视角。

简介：摘要：受教育权是我国宪法规定的一项公民重要的基本权利，也是抽象的人权概念的具化权利表达之一。近年来，公民的受教育权收到侵害的现象层出不穷，受教育权作为人之所以为人就应拥有的权利之一，也是国际人权公约中所重点提及的一项基本权利，宪法与教育权的关系是什么，何为受教育权，应当如何落实宪法关于保护公民教育权的规定，仍是十分值得探究的问题。

简介：摘要：近年来，由于经济社会发展和权利观念得到了迅速普及，在法规范层面关于“生育”的表征语境出现了很大的变化。由上个世纪七十年代起，将人口作为资源消耗部分，赋予“计划生育”基本国策以生育的义务，不断转向将人口作为红利，赋予“尊重和保障公民基本人权”的权利面向。但在生育权的行使过程中，不同的权利主体基于不同的利益诉求，对于不同群体是否具有宪法上的生育权，各国立法和实践对此也态度不一。从我国的现实出发，建立以宪法为核心的公民生育权保障体系，同时考虑“公共善”的维度，在新的社会背景下对我国的生育政策进行重新理解与适用。

简介：摘要：近年来，由于经济社会发展和权利观念得到了迅速普及，在法规范层面关于“生育”的表征语境出现了很大的变化。由上个世纪七十年代起，将人口作为资源消耗部分，赋予“计划生育”基本国策以生育的义务，不断转向将人口作为红利，赋予“尊重和保障公民基本人权”的权利面向。但在生育权的行使过程中，不同的权利主体基于不同的利益诉求，对于不同群体是否具有宪法上的生育权，各国立法和实践对此也态度不一。从我国的现实出发，建立以宪法为核心的公民生育权保障体系，同时考虑“公共善”的维度，在新的社会背景下对我国的生育政策进行重新理解与适用。

简介：摘要：人民至上是毛泽东首创，中国共产党践行百年的战争革命建设改革发展胜利的根本宗旨。中国共产党的百年成功是践行人民至上宗旨的成功。人民至上是环境卫生服务中心全部工作的出发点落脚点，是实现中华民族伟大复的理论实践精髓。

简介：摘要：人民至上是中国共产党百年胜利的宗旨，是推进中华民族伟大复的思想动力，是中国共产党百年克敌制胜的法宝。人民至上是机构编制信息管理全部工作的核心。

简介：摘要：农村教育是我国教育体系的重要组成部分。相较于城市教育而言，农村的教育水平相对较低。特别是在初中思政课中，关于生命教育的内容十分稀少，难以很好地满足初中生身心的发展需要。在“生命至上”视域下，教师需要格外关注生命品质的教育，在完善教学方法的同时设置有利于学生身心健康的教学内容，帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。本文将从“生命至上”视域出发，以农村初中思政课作为研究对象，针对其“生命教育”的相关内容展开探讨，旨在提升农村初中思政课的整体教育水平。

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