简介:<正>随着全球森林资源急剧减少,生态环境日益恶化,人类已开始从注重眼前的利益得失转入到放眼未来的发展和前途。在这个时期,“生态林业”应运而生。一、生态林业的实践和效益什么是生态林业?目前林学专家们认为,生态林业是以生态经济学原理为指导,遵循生态经济复合系统的规律,实施林业综合经营,以发挥森林的多种功能,使生态效益、经济效益、社会效益同步发展,提高林业生产力,实现资源永续利用的林业。发展生态林业,就是以生态经济学原理为基础建立起一种以林为主的林、农、牧、副、渔相结合的高效、持续、稳定的复合生态经济系统,具有多种群、多层次、多序列、多功能、多效益、低投入、高产
简介:摘要:随着课程改革的推进,小学综合实践学科 课堂教学发生了巨大的变化。课改带来的全新理论和耳目一新的教材,使教师的教育观念、教学方式及学生的学习方式都发生了可喜的变化。课堂教学的传统评价观的突破,更是为广大教师的课改实验打开的方便之门。但是,随着课程改革的深入,一些问题也随之出现,小学综合实践学科 教学陷入了种种误区,值得探讨。
简介:当前我国高校在实践教学基地建设过程中普遍存在一些问题,如教育理念、校企合作、教师队伍建设方面相对滞后等,严重制约高校实践教学发展。针对这些问题,从企业和高校视角出发提出相应建议和解决措施。首先建议教育主管部门采取实际措施对高校实践教学予以支持,加强校企合作共建实践基地;其次,建议将实践教育贯穿大学人才培养全过程,构建有效基地运作和管理模式,加强师资队伍和基地设施建设,建立规范性制度保障等。这将促使理论与实践结合的教育目的在高校能顺利推进,并保障高校实践教学环节和“卓越工程师教育培养计划”高效实施。