简介：实践教育是提高我国中小学学生实践能力和综合素质的有效途径。它是指一种以学生为主体,尊重学生的兴趣爱好与独立人格,以面向生活实践为导向,以实践活动为主要载体,以提高学生的实践能力与综合素质为目标的新型教育思想和理念。我国实践教育中存在学生实践机会匮乏、实践能力较弱、对实践课程不够重视等问题。克服这些问题的对策包括课堂内外相互渗透、各学科之间相互配合、综合实践活动课程发挥引领作用、学校对实践教育作整体安排、社会对实践教育提供全方位支持。

简介：在我国产权制度改革中出现的职工持股实践,是一个新生事物,目前还存在着诸多问题,对此,国家应制订相关的法律,企业应按照＂公开、公平、公正＂原则实施改革,工会应维护职工的产权利益,职工应提高自己的经济素质,从而共同推进职工持股制度的进一步发展和完善.

简介：新课程标准指出要重视让学生关注大自然。教师要引导学生到大自然中去活动，让他们有更多的机会参与社会实践活动。也就是说，要用综合的、发展的眼光看待语文学习，语文学习的外延等于生活的实践。

简介：新修订的中学思想政治课课程标准有一个显著的特点：增加教学中学生活动的内容，加强实践教学的要求。具体表现为：改变传统的教学内容的呈现方式，增加了教学中学生活动的内容，加强了实践教学的要求，强调对学生创新精神与实践能力的培养；在教学时间上，要求用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时的20％；

简介：摘要：随着科技的进步，互联网时代到来，信息技术被广泛应用到各行各业。特别是今年特殊的疫情背景下，全国人民都宅在家中，“互联网 +教育”成为教育学生最主要的方式。但由于互联网教育的体系还未健全，教师还无法很好地利用教育的互联网资源，还有网络教育的体系还未完善等原因，虽然在疫情期间全国许多的学校都在使用互联网教学，但是其中还面临着诸多的困难。本文基于此，探讨在疫情背景下，“互联网 +教育”所面临的困境，然后提出解决的措施，以期对“互联网 +教育”的实践有借鉴意义。

简介：摘 要：小学数学综合实践活动课的教学面临着一系列问题和挑战。首先，学生在进行实践活动时可能遇到困难，难以理解和应用数学知识。其次，教师可能面临时间不足的问题，难以充分展开实践活动和提供个性化指导。此外，评价方法的选择也是一个关键问题，如何准确评估学生在实践活动中的表现和数学能力的发展成为教师需要面对的挑战之一。因此，本文旨在探讨这些问题，并提出相应的对策，以促进小学数学综合实践活动课的有效教学。

简介：摘要在高等师范院校学前教育师资培养体系中，实践教学是其重要的组成部分。当前学前教育实践教学存在很多不适应新时期人才培养需求的地方，主要集中表现在观念层面、结构层面和行为层面。基于学前教育的特殊性，需要重新思考高师学前教育专业实践教学之整合性、整体性、多样性、指导性等特点，并通过协调学前教育其他体系配合完成。构建合理的学前教育实践教学体系，对促进高师学前教育专业化发展有着举足轻重的作用。

简介：摘要：随着时代的发展，传统的教育机制逐渐无法满足学生综合素质的培养需求。在深化新课程改革的过程中，小学的数学内容不断丰富，在原有的基础上增加了许多综合内容，成为数学新课程标准增添的亮点。综合实践课程的目的是提高小学生在数学教学活动中的主观能动性，促进小学生积极参与教学活动，化被动学习为主动学习，实现学习效率的提高。

简介：“学历＋技能”型农民大学生的培养应根据“以用为本，强化生产实践技能训练”的原则，改革实践性教学，重点培养创新、创业的新型农民。以湖州市为例，结合“学历＋技能”型农民大学生培养模式试点的现状，针对“学历＋技能”型农民大学生实践教学中存在的问题，应采取以下对策：在办学理念上重视实践教学，规范实践教学的过程管理，加强实践教学师资队伍的建设，创新实践基地建设途径。

简介：摘要： 民办高校转型发展以来，在学科建设和人才培养等方面都取得了长足的进步，摄影专业作为职业性、应用性较强的艺术类专业。本文对民办高校摄影专业在实践教学环节中存在的问题进行分析、思考和问题对策研究，包括课程结构设置、教学内容、授课方式、设备管理等方面，一方面，对摄影实践教学中存在的新老问题进行了分析和思考，另一方面，在应用型教育改革语境下提出解决问题的对策和设想。

简介：摘要：新冠肺炎流行期间，血透患者疾病的特殊性，决定了其易感性，而一旦被感染，他们就会危及周围的患者和医务人员。为预防新冠肺炎在透析人群中传播，本中心根据新冠肺炎防控指南，结合实际采取了多项改进措施，实现了新冠肺炎流行期透析患者、家属及工作人员的零感染。

简介：摘要在高速发展的信息化网络化时代，电子通信技术作为生活中很重要的一部分，而其安全性和稳定性也与人们的工作和生活息息相关。影响电子设备安全性因素有很多，其中，抗干扰接地对电子通信工程性能的实施具有重要意义。本文就电子通信应用中的相关问题进行简单的探讨。

简介：实践教学是高等职业教育的重要组成部分,构建实践教学质量保障体系是高职院校开展实践教学,提高并保障实践教学质量的重要环节。通过对国外职业教育实践教学质量保障体系进行分析,结合国内实践教学质量保障体系建设现状和存在的主要问题,提出政策引领,完善实践教学制度保障体系;加强培训,全面提高教师实践教学能力;建立标准,不断完善实践教学课程体系;强化考评,切实加强实践教学过程管理等建议,以期为高职院校人才培养质量的提升提供帮助。

简介：摘要电气工程在建筑施工过程中占据关键的位置，其施工质量的好坏密切影响着建筑的最终建成质量。就现阶段的电气工程来看，在施工过程中存在很多问题，无论是由工程设计引发的问题、由设备安装导致的问题，或者是在施工安全方面存在的问题，都导致了电气工程施工质量的急剧下降，甚至在施工过程中引发安全事故以及质量事故。在这样的背景下，本文对于电气工程施工常见问题予以分析总结，进一步提出具体的对策。

简介：摘要在高等师范院校学前教育师资培养体系中，实践教学是其重要的组成部分。当前学前教育实践教学存在很多不适应新时期人才培养需求的地方，主要集中表现在观念层面、结构层面和行为层面。基于学前教育的特殊性，需要重新思考高师学前教育专业实践教学之整合性、整体性、多样性、指导性等特点，并通过协调学前教育其他体系配合完成。构建合理的学前教育实践教学体系，对促进高师学前教育专业化发展有着举足轻重的作用。

简介：摘要：现阶段，“三供一业”分离移交工作正如火如荼地展开。积极稳妥推进职工家属区“三供（水电暖）一业（物业）”分离、移交、改造工作，是矿区“瘦身减负、提质增效”的有效途径。本文以就如何推动“三供一业”的分离移交改造工作高标高效、落实落地进行了探索与实践，具有重要的借鉴意义。

简介：消解理论教学与实践教学之间的矛盾,增强教学的整体效果是推进思想政治理论课理实一体化改革的紧迫课题。在教学实践中,必须弄清理论教学与实践教学的优化关系,了解两者之间的矛盾及其消极作用,采取正确方法和措施化解矛盾,促使理论教学与实践教学形成最大的合力。

简介：社会实践是大学生从学校走向社会的桥梁,是理论知识与实际应用结合的契机,是大学生自我认识和自我评价的磨练。目前现状是对学生参加社会实践认识不清,学校重视不够,社会扶持不足。为此,沙洲职业工学院通过＂三主体联动,四因素共促＂实践模式,充分调动学校、学生、社会三大主体的积极性,提升意识,建设平台,制度管理,提高素质,确保社会实践活动有效开展。

简介：城市是社会全面发展的关键。城市使得越来越多的人可以在有限的空间内实现较高的经济效益、生态效益和社会效益。城市是文化与创新的策源地，是交流与容纳的场所。拥有较好的城市环境，可以发挥环境吸引力，聚集人流、物流，信息流和资金流，城市的作用是无可代替的。

简介：通过对土木工程专业实践性教学内容及现状的分析,找出实践性教学中存在的主要问题,结合《土木工程施工技术与组织管理》课程在实践性教学环节中的作用,提出了加强土木工程专业实践性教学的措施,确保实践性教学的质量。