简介：马克思的对象化思想集中体现于其早期重要著作《1844年经济学哲学手稿》之中。马克思在批判的继承了费尔巴哈和黑格尔思想的基础上，进一步阐述了有关对象化思想的相关理论。把握马克思的对象化思想的理论渊源和主要内容，分析其在马克思主义哲学发展史上的开创意义及其局限性，对于深刻理解和探索马克思主义哲学具有重要意义。

简介：从澄清思想政治教育客体主体化的概念出发,通过分析＂充分发挥教育者的教育引导作用、大力提倡并加强受教育者的自我教育和充分发挥社会环境和网络媒介的作用＂这三种思想政治教育客体主体化的途径,得出思想政治教育客体主体化＂有利于教育目的在客体中的内化和外化、客体主体化的生成和发展以及在新挑战中赢得主动权＂这三层意义。

简介：在日趋复杂、庞大的软件系统开发中,结构化程序设计方法的弱点逐渐暴露,面向对象程序设计（ObjectOrientedProgramming）随之应运而生,凭着它的可重用性、可扩展性、可管理性等优点,成为了当下软件开发方法的主流.在此,笔者拟以C＋＋程序案例的方式来浅析面向对象程序技术的继承、多态、封装技术和消息机制.

简介：院多媒体技术的研究在国内外经历了数十年的发展历程，作为多媒体技术在教育领域里应用的多媒体CAI，从国内目前的研究现状和视角来看，没有把多媒体CAI的研究作为一个系统工程整体来研究，缺少整体体系。鉴于此，首先在文献研究的基础上，确定了多媒体CAI的研究内容不单指狭义的课件，而是课件、学习资源和学习工具的总称。同时找出了多媒体CAI现在存在的不足，运用面向对象的思想，从宏观和微观两个层面上，对当前的不足提出解决办法，并提出了企事业联盟运行平台架构及其理论基础，并预测了多媒体CAI的未来发展趋势。

简介：所有使用此格式化程序序列化的对象也可使用它进行反序列化,在随后对对象进行反序列化时,当序列化程序试图序列化未标记的对象时将会出现异常

简介：<正>一、实践的双向对象化与美和美感的共生同在实践是一个对象化过程,这已是一个学术界共认的事实和观念。不过,历来一般把实践仅仅视为主体的本质力童的对象化,即主体的客体化,却忽视了实践过程中客体的性状的对象化,即客体的主体化,或

简介：摘要：网络是一个虚拟的空间，网络学习更加依靠教育对象的主动性，这种主动性的维持就需要学习动机的产生，本文从思想因素、教学因素、环境因素中寻找影响动机生成的因素，并相应从思想上、教学上、环境上提出网络思想教育对象思想政治学习动机生成的路径，为网络思想政治教育提供一些参考性的建议，提高网络思想政治教育的成效。

简介：摘 要：学界关于思想政治教育学研究对象的研究，成就斐然，其中包括规律论、关系论、现象论、实践活动论、思想论和问题论等观点。但也存在着些许的不足，目前思想政治教育学研究对象存在着范围界定不明确、研究对象的单一性和研究对象缺乏现实性与针对性的问题。

简介：“自动化”所指的是使用设备的人，甚至是管理者的思维以及相应的制度安排

简介：《1844年经济学哲学手稿》中的“对象性的活动”原则构成马克思整个实践思想的哲学底蕴，其背后既囊括了马克思对德国古典哲学的批判与继承，又彰显出马克思深入社会现实维度对国民经济学的精细分析。基于以上双重的思考与研究，对象性和对象性的活动的应有价值被给予足够关注和准确解读。至此，马克思的实践观被赋予丰富的哲学意蕴，并使得实践的秘密得以最终凸显。

简介：专业频道的主持人就应该成为某一个栏目甚至是某一个专业的唯一代言人,观众在面对一个专业频道时,专业频道必须首先确立自己的目标观众

简介：专业频道的主持人就应该成为某一个栏目甚至是某一个专业的唯一代言人,观众在面对一个专业频道时,专业频道必须首先确立自己的目标观众

简介：二月的一天我接到一封磨损得像已经拆过的信,这封信从北京发到福州我原来的单位又转到北京我现在单位,布满了惨不忍堵的邮戳.两天后我和这封信的作者在北师大东门有了第一次约会,约会的内容包括吃饭、登香山、互相聊一些自己的经历,中间夹杂着文

简介：　　郑局长从市里开会回来,就把我叫去,说要在机关周围的这片居民区物色一个帮扶对象,其标准是:双下岗职工,年龄在40至50岁之间.办好了,算是局里给困难职工尽了一把薄力.……

简介：本文对Java对象的初始化进行了研究，从程序运行、字节码文件反编译和内存分配三个维度分析了Java对象的初始化过程．同时也揭示了类继承在对象初始化过程中的作用。

简介：

简介：思想政治教育对象的逆反心理是指在思想政治教育过程中,由于教育者、教育对象、教育内容与方法、教育环境等方面的原因,教育对象背离思想政治教育目标和教育者意愿的一种态度反应。探讨思想政治教育对象的逆反心理,对于增强思想政治教育的针对性和有效性具有重大的现实意义。

简介：军队的干部战士都是来自五湖四海,由于受家庭出身、经济条件、文化教养、个人经历、个性特点、兴趣爱好以及认识分析问题的能力不同,思想状况也千差万别。在这种情况下要做好他们的思想政治工作,只有坚持从不同对象的特点出发,因人而异,区别对待,有针对性地进行,才能充分调动他们的积极性,提高他们的思想觉悟,把他们的思想真正统一

简介：摘要：在我国现代农村建设过程中，扶贫工作的有效落实具有重要的意义，可以为全面小康的推进创造良好条件，实现国民整体生活水平的全面提升，本文首先分析针对农村扶贫对象实施思政教育的重要意义，然后综合探究实施思政教育的具体策略。

简介：马克思在《1844年经济学哲学手稿》中认为，只有劳动成为对象化活动才能使劳动者成为一个全面发展的人。这一理论对于当代我国的劳动者如何成为全面发展的人有着三个方面的启示：一是劳动者创造出更多具有形式美感的物质财富；二是劳动者不仅仅把劳动当作理性的活动，而应当作感性的活动；三是劳动者应以全部的感觉在对象性的现实中印证和观照自身属人的本质力量。