简介：摘要：在新课程改革的持续深入下，素质化教学全面开展，校本课程开发成为了各个学校师生重点关注的问题，关于校本课程开发方面的研究也逐步开展，各个学校都将此研究工作作为学校课程实施的关键环节。因此，相关人员应深入了解校本课程的理念，进而确保小学校本课程开发工作的顺利开展。为此，本文首先对小学校本课程开发的重要性分析，进而提出了小学校本课程开发的有效路径，希望可有效提升小学校本课程的改革效果。

简介：创新模式开发的学科课程主题学习单元,　　课程创新模式是最能够凸显学校办学特色和促进学生个性成长的一种校本课程开发模式,　　校本课程开发要通过课程创新带动学科课程的整体发展

简介：摘要课程改革是我国教育领域始终坚持的一件工作，对于基础教育来说，校本课程的开发成为了促进教育资源整合，提高小学教育质量的关键途径之一。小学校本课程开发和实施，与国家课程有着更好的统筹，并且更有效地弥补和融合地方课程，对于部分学校教师存在的不足，是一种弥补。但是对于校本课程开发还存在一些误区，为了消除这些误区，保证开发质量，应当创新课程立意理念，正确把握课程开发方向，完善课程开发机制，走出去并体现特色。

简介：摘要：校本课程建设是学校课程体系建设中的一项重要内容。小学阶段校本课程的开发和实施，有助于激发儿童学习兴趣，满足不同学习层次、学习水平、学习爱好学生的学习发展需要，促进小学生实现综合全面发展，同时，校本课程的开发和实施，也展示了一所学校的办学特色和创新态度。因此，本文相继从特色文化、资源的融入、贴合儿童身心发展特点以及制定完善的校本课程评价机制等方面入手，对小学校本课程的开发和实施进行了分析，希望可以抛砖引玉。

简介：小学校本课程的研究开发为在校学生提供了更为灵活多样的选择,对学校的发展有着重要作用。而校本课程评价机制的建设与研究则为学校教学的质量提供保障。本文通过对校本课程评价理念和意义的探索,结合对现有校本评价机制的研究,提出建设策略,为建设校本评价机制提供参考意见。

简介：摘要：新时代的到来，健康生活的理念逐渐成为人们生活的主旋律。在倡导健康、增强体质的大环境下，对青少年进行增强体质的各项锻炼策略的实施也逐步开展。足球运动不仅是当下流行于全世界的体育运动项目，同时也是符合小学生对体育锻炼心理预期的最佳选择。因此，小学体育要针对足球校本课程的研发进行全面、深入的探索和研究，使其可以助力小学体育足球教学的长远发展。本文就针对小学校园足球校本课程的开发与研究总结出了相应的实施策略。

简介：摘要：校园文化可以说是一种艺术，一种独特化的品位，因此一所文化气息丰富多元的校园也可以被当成一个艺术品琢磨品味，要想让校园的文化气息丰富多元，茶文化教学是必不可少的，通过茶文化教学，学生们不仅可以在清灵澄澈中孕育人文素养，还能在雅韵别致中陶冶情操。为此教师在进行校本课程里面的茶文化教学时，一定要遵循“以茶育人”的教学宗旨，以吴觉农先生倡导的“爱国、奉献、团结、创新”的茶人精神为指导，培养学生先学会做“人”，再学会泡茶、品茶，最后懂得品味人生。因此本文重点以，校本课程中的茶文化教学，展开相关探讨。

简介：以甘肃甘南藏族中小学为个案，探讨民族地区校本课程开发问题。甘南藏族有着悠久的历史和灿烂的文化，不论在语言文字、历史、文学、音乐、美术、戏曲方面，还是在建筑、医学、天文历算等方面，都有卓越的创造和杰出的成就。这些既是甘南藏族中小学校本课程开发的优势与特色所在。也是校本课程资源开发的主要内容。

简介：

简介：摘要：近些年课程改革在我国不断深入进行，课程改革就是为了要杜绝过去错误课程教育方式采用新的教育及教学方法让学生能更加快的沉浸入课堂中，提高学生的学习成绩，避免过去填鸭式的教学方式，为我国探究新的教育教学方式提供研究的方向。校本课程的开发是随着课程改革出现而产生的课程方式，校本课程如何进行开发受到了许许多多家长和老师的关注，提高学校校本课程开发的质量，确定校本课程的方向，对于学校校本课程的发展具有很重要的作用。

简介：作为基础教育课程改革与课程结构调整的产物,校本课程开发既要体现出时代要求和国家课程改革的基本精神,也要能满足异质性学生的学习需求并形成自我的理念特性。换言之,校本课程开发是以学生全面和谐的发展为依归并体现自身内在价值的。因此,为了切实提升小学校本课程开发促进学校课程结构体系调整与完善、提高课程适切性与促进学生全面个性化发展的功能,对其内涵的重新界定与澄清自然是小学校本课程开发在理念上实现从＂师本＂走向＂生本＂的超越的前提与必然。

简介：

简介：[内容摘要]

简介：摘要：三级课程管理体制实施以来，学校的自主权得到进一步提升，然而，种类众多、形态各异的校本课程如雨后春笋般不断涌现的同时，一些问题也逐渐显现，其中较为凸显的便是课程质量难以保证，学校之间参差不齐。究其原因，一个重要的因素就是缺乏科学有效的校本课程评价体系对校本课程进行判断和引导。鉴于此，本研究将着眼于课程建设，拟通过建立一个小学校本课程的评价体系，优化学校的校本课程质量。

简介：摘要：校本课程作为国家三级课程的重要组成部分，加强校本课程的质量管理对于提高学校的教育教学质量非常重要。但是，由于校本课程的开发与实施没有统一的质量标准，导致校本课程质量难以监控与保障。为了有效提升校本课程的质量，重庆市融汇沙坪坝小学（简称“融汇沙小”）通过实施课程准入答辩、聚焦教师社群研修、加强课堂教学督导、倡导多主体协商评价等措施，有效提升校本课程的育人质量。

简介：摘要：自新一轮基础教育课程改革以来，校本课程已成为国家和地方课程的重要内容，其发展价值不仅反映在突出学校特征和改善教师专业发展方面，而且满足了学生的个性化发展需求，因此，如何开发高质量的校本课程已成为学校改善学校课程制度的重要研究内容。本文着重对小学校本课程开发现状进行分析，并在此基础上提出可行性的优化对策，作出以下讨论仅供参考。

简介：摘要：早在20世纪70年代，英美等发达国家就开始着手校本课程的开发。我国关于校本课程的开发建设起步较晚，到了20世纪90年代后期，校本课程开发建设逐渐得到关注。而经过20多年的发展，校本课程的研究也取得了一些成绩，并逐渐在更广范围内推行。

简介：

简介：摘要：在国家对于提升学生身体素质提出较高要求之下，体育作为重要的课程得到人们的关注。小学阶段重视学生的身体素质锻炼，有助于为学生带来健康成长的良好支持。校园武术校本课程的实施和教学，可以让学生在体验武术带来的乐趣和震撼之下锻炼身体素质、提高综合素养。同时，在体验校园武术课程过程中不仅能够了解武术的文化内涵以及思想，还可以让学生在良好的氛围中锻炼自身的多项能力。在体育课程教育改革之下，应该将校园武术校本课程稳定实施，让校园活动开创之中做好武术教学，为学生带来成长发展的广阔阵地。

简介：【摘要】：目前，“双减”政策的提出是为了减轻学生的学业负担，提高课堂的教学质量，达到“减负增效”的目的。是培养学生理性思维的重要学科，受到了教育者的重视，随着双减政策的落地，如何提高教学策略，优化整个教学环节成为教师重点关注的内容。